Story time教学设计与反思

Unit5

Look

at

me(第一课时)

滨海县实验小学英语组

刘井兰

一、教学内容：Unit5

Look

at

me （story

time）

二、教学目标：

1，知识目标：

（1）词汇：能听懂，会读，会说T-shirt,skirt,cap,jacket. （2）句型：学会准确使用：Look at me, Look at my... It’s nice, How nice! Great, It’s great. 2,能力目标：能熟练运用本单元所学的词句谈论衣物并作出适当的评价。

3，情感态度目标：让学生从小学会赞美。

三、教学重点：

1，句型：Look at my... 2，词汇：T-shirt

skirt

cap

jacket

nice

great 四、教学难点：

日常交际用语的使用：It’s nice

How nice ! Great

It’s great. 五，教具准备：

多媒体课件，图片，实物。

六，教学过程：

Step1,Warm up T:Today I’m your new teacher,I’m Miss liu 1,Greetings

2,Free talk Step2,Presentation 1,PPT 出示Miss liu 的照片，问学生：Who is she? 引出:This is me. 揭示课题：Unit5 Look at me!师范读，学生跟读。注意连读。

2，Show anice picture,师问:Is it nice? 学生回答：Yes.

教读：nice

(学生跟读并做动作) 在理解的基础上教：It’s nice

How nice!并强调How nice!的语气。

3，拿出实物教学T-shirt

注意强调T 的读音。学生跟读几遍。

老师拿出T-shirt说Look at my T-shirt 并范读，学生跟读。并指出回答：It’s nice或者How nice!并学生之间进行操练:Look at my T-shirt, It’s nice或How nice! 4，用同样的方法教学cap,skirt.(注重读音)并进行操练句型：Look at my cap, Look at my skirt.在教学过程中，对表现好的学生，老师用Great来赞扬。

5，教学Great

It’s great! 6,Say a chant:

Look, look,

look

at

my

jacket.

Nice,

nice,

it's nice

Look,

look,

look at

(

)

(

)

(

)

(

)

(

) 7,Learn (story time)

（1）Listen and answer (想和回答)：What ’s Yang Ling wearing?

杨玲穿戴着什么？

Ss: cap

skirt

T-shirt (2)

Try to say:

How does Mum praise her T-shirt?

How does Mum praise her skirt?

How does Mum praise her cap?

How does Mum praise her?

Step3,Consolidation 1,T read the story time and Ss read after theT. 2,Ss read by themselves. 3,Ss act in role. 4,Ss 拿出之间准备的衣服表演，运用句型：Look at my ...It’s nice

How nice!

Great

It’s great! (在这个环节老师可以拓展句型Look,this is my...及赞美的回答Cool

smart

pretty...) 5,Summary:How do we give praise?如何赞扬？

当赞扬和夸奖时，可以说“It’s great!”、“How nice!”“It’s nice。”

Great！等。

当别人对你表示赞扬时，别忘了说Thank you 哦！

Step4,Homework 1.Show your nice clothes to your friends and family. ( 向朋友和家人展示你的漂亮的服装) 2.Read Story time for 15 minutes.

Step5 Design: Look at my...

T-shirt

It’s nice

cap

How nice

skirt

Great

It’s great