13 我在成长教案3

《我在成长》教学设计

教材分析：

本课是教育科学出版社二年级下册第13课《我在成长》，本课旨在激发孩子欣赏自己的通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感，展示自己，树立自信心；体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母，引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。

学情分析：

二年级的学生好奇心强、活泼好动。他们对于简单的事物和道理有浅显的理解，同时还具有表演的欲望。经过一年多的学习生活，很多学生明显的长大懂事了许多。虽然如此，但二年级的学生注意力较短，所以教学全过程中适当插入游戏环节，从而增强学生学习兴趣，集中注意力。

教学目标：

1、

体会成长的变化,感受成长的快乐。

2、

知道长大既是身体的变化,也是也灵的成长。

教学重难点: 1.感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。

2、自己的成长凝结着父母的爱

教学准备: 学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣

事。

教学过程：

一、

猜猜谜语，引入课题

1、

出示谜语：小时四条腿，

长大两条腿

老了三条腿

谜底（人）

2、

看图猜动画，出示动画片葫芦娃、大耳朵图图、大头儿子和小头爸爸等学生熟悉的动画片图片。且播放《大头儿子和小头爸爸》主题曲。

3、

在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。

4、

板书课题，齐读课题

二、

合作探究，体验生活

1、

出示一个人的成长变化图

2、

人各个时期的相应称呼，提问：图片上相对应的人，是你家里的谁？

3、

我的变化：

①出示本班杜宇诺、齐沐阳、高源不同时期的相片,展示其成长过程。

②指名自我介绍。

杜宇诺：第一张是是我三周岁时的照片,那个时候我在上幼儿园。第二张是我最近的照片。

齐沐阳：介绍自己两张照片

第三张照片故意设置一张，外貌变化明显的高源同学，让高源同学上台来，下面学生仔细观察照片和高源同学本人的五官。（对比发现，变化很大）

4、

小组讨论：现在与小时候比，你有什么变化？

①

四人一小组谈论。

②

师下台巡视，询问交流情况。

③

分组汇报，对这些变化进行总结。

5、

联系生活：

师：老师呀，在课前采访了一下自己的小妹妹，将她的成长变化列了一个表格。

年龄阶段

两岁前

掌握本领

说话

走路

三四岁

背书

数书

吃饭……

五六岁

画画

系鞋带

写字

算数

扫地……

七八岁

骑车

读书

弹琴

跳舞

唱歌

练武术……

6、

出示年龄段和身体变化的特点。

年龄段

婴儿期

幼儿期

童年期

青春期

中年期

老年期

7、

8、

身体变化特点

器官发育不完善，抵抗力弱。

对外界产生好奇心，好模仿。

身高体重增加，各能力不断发展。

生长速度慢，各器官功能完善、成熟。

生长已经停止，器官功能开始减退。

生长已经停止，功能逐渐衰竭，直到死亡。

连一连，给每个时期连上相对应的事件。

总结

三、

深化感悟，引领生活

1、

出示儿童对话图，试着说说

①

我小时候和现在都有……

②

我小时候和现在一直是……

③

听说指纹是不变的……

2、

要准确知道我们身体情况，有哪些办法呢？

3、

身高的增长与哪些因素有关？

①

保证充足的睡眠

②

进行体育锻炼

四、

情景表演，内化情感

1、

除了身高，体重这些身体上的变化，有没有哪些生活中的事，证明自己长大了？

2、

快乐小剧场

表演短剧《我长大了，能帮大人做事》

主演：小熙（张若溪）外婆（李梦桐）商店售货员（刘恒旭）

3、对呀，在一天一天的成长中，你们不但身体发生了变化，也学会了许多本领，养成了许多好习惯，这些同样也能说明你们在成长！