第7课　天外来客说课稿【一等奖】

《天外来客》

教材分析：

这是一节“造型·表现”领域的美术课，它选择了孩子们喜爱的天外来客为题材，通过人和对动物外形的大胆想象，运用组合添加、夸张变形的造型方法把自己心中新奇的天外来客形象用绘画和手工制作，大胆地表现出来。内容和技法上都是本册教材中《动物明星》、《远古的动物》、《想象中的怪兽》这几节课的延伸。在这节课上，学生的创新意识会得到进一步激活，创新思维和创新能力会得到进一步发展，合作能力也会得到进一步提高。对于巩固和培养中年级学生学习美术的兴趣，以及激发学生爱生活，爱科学的情感都有着重要的意义。

学情分析：

三年级学生思维活跃，想象丰富；他们敢动手，爱提问；喜欢动物，对儿童影视作品中所涉及天外来客的相关题材也非常感兴趣，因此，本课内容的选择正好切合了他们思维的关注点与兴奋点。

同时，在技能方面，他们已掌握了一些基本的勾线和涂色的技巧；有动物绘画的基础。

教学目标：

知识与技能目标：通过多途径的交流和分析，丰富学生的太空知识，让他们了解常用的造型方法。

过程与方法目标：大胆运用组合添加、夸张变形的造型方法，用绘画表现，创造性设计出自己心中的天外来客形象。

情感、态度与价值观：进一步培养学生学习美术的兴趣以及表现美的能力，激发他们从小热爱科学的情感。

教学重难点

依据本课的教学目标和学生的年龄特点，我把指导学生进行天外来客的创造性设计构思，作为本课的重点；

把运用组合添加、夸张变形的造型方法来进行创作，作为本课的难点。

教具、学具的准备

我所需要准备的是，多媒体教学课件、纸及范作两幅。

学生则需要准备好，有关太空和外星生命的图文资料及自己喜爱的绘画工具。

教学流程。

一、感知与体验

师：（课件）飞碟从空中掠过的镜头来导入，猜猜是谁来了？

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生：“是七仔、

超人、不对不对是外星人”

师：在浩瀚的宇宙太空中，深藏着无数的奥秘，无数的科学家对无边无际的宇宙进行了研究和探索，他们相信其他星球上也有生命存在。

当然，关于不明飞行物目击事件也时有发生，引起了各界的争论。

地球以外的生命会是什么样子的呢？你可以用几个简单的词来形容吗？比如威武的，强壮的，美丽的……（3-4个小朋友）

我们给这些地球以外的生命取一个名字，叫“天外来客”。（出示课题）

二、

新授

1、人们一直对天外来客有着丰富的想象，我们可以从许多科幻作品中看到关于天外来客的描述，下面请同学们欣赏电影《黑衣人》中的天外来客们。

你能说说，在影片中你看到的天外来客都有哪些特点吗？

2、今天，老师也想拍一部有关天外来客的影片，想聘请各位小朋友做影片的导演，为我的新片设计一个天外来客的形象，大家愿意吗？

外星生命一直是个谜，所以许多大师发挥丰富的想象力，创造了各种非常有趣的“天外来客”！这些充满了想象力的造型有地球上的人或者其他东西的影子，它们是怎么被塑造出来的呢？

让我们一起来欣赏学习吧！

边展示“外星人”图片边出示贴图。

A:格鲁特——以树干为原型设计的树人的形象，枯萎断裂的树干变成了它的头，脚直接采用了树根的形象，皮肤也是像树皮一样的粗糙，有着特殊的肌理。

B:尤达大师——《星球大战》中的外星人形象，它就是以眼睛猴和蝙蝠为原型设计的，在眼睛猴的基础上添加了蝙蝠的耳朵，皮肤也是皱皱的，感觉像是个老人。小结：组合添加法 C:七仔——周星驰就是参考了地球上的小狗，设计了一只活泼可爱的太空狗。（学生说）小结：夸张、变形

总结：原来在天外来客的身上可以找到生活中的许多元素，比如

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动物的、人物的或者植物的，再运用夸张、变形、组合、添加的方法，就能设计出一个天外来客的形象。（板书：夸张、变形、组合、添加）

三、学生作业

试一试，运用夸张、变形、组合、添加，设计一个特别的天外来客形象。

四、巡视展评

五、展开

经过学***家已经设计出许多外形奇特的天外来客。同学们的想象力真是太丰富了。

周老师这儿还有一些外星人的图片，让我们一起来欣赏。

1这两张天外来客皮肤有什么特别之处？（皮肤上的肌理）

2 要是只画出外星人奇特的外貌还不过瘾，那让我们再来为他们设计一下神奇的本领吧（出示图片）

变形金刚，是来自赛博坦星球的一种金属生命，来到我们地球上化身成了汽车人的形象。而且可以在汽车和汽车人之间自由变换，在化身汽车人的时候，身上还带有许多汽车上的零件，而且还隐藏着许多的武器。

你想设计的外星人会有什么非凡的本领

？（自由发言）

如何在他的外形上体现出他的本领？（2-3人）

3、教师示范：

看看老师是怎么体现的！因为时间关系，老师已经把大轮廓设计好了，那要怎样来表现他的细节和本领呢？

4、欣赏小朋友的作品

看看这些小朋友是怎么构思的？他们是怎样变现细节的？老师相信你们可以表现更棒！

5、学生创作练***屏幕循环展示学生作品）

接下来就是小朋友们大展身手的时候了，听好老师的作业要求。

作业要求：

（1）、设计一个天外来客的形象，也可以在原来的设计图上改画。

（2）、构图大而饱满。

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（3）、想好以什么为原型，运用夸张、变形、组合、添加的方法。

在外形上大胆有趣味，线条流畅。

（4）、如果可以像老师一样画出生动细节的才是最厉害的！

6、展示与评价

布置《星际联盟》场景，将画好的天外来客形象剪下来，张贴在上面。

我们一起来看看小朋友设计的作品，你觉得哪个天外来客的外形最有特点，谁的天外来客的功能最强大，哪个小朋友表现的细节最具体？

5、拓展

我们人类对宇宙的认识还不全面，许多未解之谜等着我们去揭开，从古老的嫦蛾奔月神话到第一颗人造卫星成功发射，人类经历了漫长的期待。迄今为止，人类已经研制成功了载人飞船、空间站等多种不同的载人航天器，人类用各种方式向外星生命发出友好的问候，希望有朝一日能真正与他们亲密接触！就让我们一起期待吧！

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