十二 在灾害面前公开课教学设计模版

灾害的预防与应对

教学目标：

知识目标：

（1）使学生了解身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、

台风、海啸等。了解自然灾害给人们的生产和生活带来的危害和人们与自然灾害所做的斗争。

（2）使学生认识到当自然灾害发生时，人们团结一心、众志成城的重要性，并学会当不同的自然灾害发生时，采取不同的自救办法；知道自然灾害的预防办法；渗透用科学的方法，减少自然灾害。

能力目标：

（1）通过探究，学生形成了对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对知识的综合运用和创新能力；

（2）认识灾害的巨大破坏性。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，以形成遇到灾害、沉着冷静、随机应变的能力。

情感目标：

了

解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习灾区少年在危难中坚强、英勇的品格和无私的奉献精神。

教学过程

一、创设情境，导入新课

播放2008年我国自然灾害的课件：从年初的雪灾，到5.12四川汶川地震。请学生看后谈谈自己的感受。（由于这两次灾害发生的时间离同学们较近，所以学生的感受比较强烈，发言也比较积极，激发学生兴趣，确定活动主题。）

师：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）

1、收集资料，了解灾害

师：刚才我们看到了可怕的自然灾害给人类带来的灾难，不同的灾害有不同的特征，下面我们以这些内容问题做为研究内容，网上搜索相关知识。

出示内容问题

（1）有哪些自然灾害？这些灾害给我们带来什么样灾难？

（2）为什么会发生这些自然灾害？这些灾害有什么样的预见性征兆？

（3）自然灾害有哪些预防和应对措施？

[自然灾害的种类比较多（如：地震、海啸、台风、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮、龙卷风等），如果在有限的课堂时间里把每一类灾害的相关知识都查找出来很难做到，所以根据自己的兴趣查找，其它知识的通过其它小组查找的资料了解。

教师巡视指导。

2、交流感悟，提升认识

（1）小小主播，讲述灾害

教师：同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。

如：

学生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超

过了25万人。

学生2：大家好，下面播报国内新闻。2008年5月12日，我国四川汶川发生地震。据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难，

374159人受伤，失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。

……

教师提示：这些自然灾害往往给人的物质和精神造成巨大的损失或痛苦，值得注意的是有些灾害是我们人为造成的。如：缺乏环保意识、破坏生态平衡等。因此，我们要注意增强

环保意识和安全意识，减少自然灾害给我们带来的损失。（对学生进行品德教育）

（2）提升认识，直面灾害

学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的。对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思人类自身的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，与大自然和谐相处。

二、拓展延伸

师：自然灾害无时无地不在发生，是人类所面对的最严峻的挑战之一。自然灾害的发生有地域性，我们沿海地区容易发生哪些自然灾害？

出示内容问题

（1）你认为该区域的环境问题主要是什么？

（2）本区域各自然要素对灾害发生有何影响？

[学生讨论交流] 三、课后实践

教师：我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外围绕着内容问题进一步搜集相关资料，我们利用信息技术课制作演示文稿。