聆听小小少年教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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聆听小小少年教案公开课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：聆听小小少年教案公开课一等奖

正文

土城小学教师备课教案

课题

三

维

教

学

目

标

教学重点

整体把握歌曲的正确演唱。

学唱《小小少年》

课时安排

2-1 总课时

1 1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。 2、掌握弱起和附点音符的正确演唱 3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。

教学难点

教学方法

媒体教具

确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱

聆听音乐

感受音乐

光盘，投影，钢琴，音响等。

教师活动

一.播放<闪闪的红星>主题歌.师生一起律动.

学生活动

教学意图

1、提问：这首歌曲你熟悉吗？你在哪里听学生聆听

过呀？生答

通过聆听引出主题

2、师讲解插曲：（像这类歌曲，在故事影

片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。）二、揭示课题：

1、今天我们来学习的歌曲，是选自德国的

教师活动

故事影片《英俊少年》的插曲。请同学们打开课本36页，齐读课题：{板书课题

学生活动

教学意图

A．学习歌曲之前，做个游戏吧！《节奏游

戏》（请你仔细听，试试看！）

培养学生的音乐感受能力。

重视学生的音乐实践和评价能力。

激发学生自我思考和音乐表现力

B．讨论：还可以用哪些方式表现？（拍手、学生思考回答

跺脚等等）

C．认识的新朋友（附点八分音符）出示图

片。 D．“附点八分音符”是[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]个非常热情的朋友，他也加入我们的节奏了，来！我们打一下吧！（出示课件）

E．师生互动，试奏。讲解弱起小节！

2、聆听范唱（让我们一起听来音乐。注意：

当你的新朋友出现的时候，请你用手画个圈。）出示歌页。 3、师范唱（课件伴奏）（这首歌曲太美了，老师想唱一唱，用你们喜欢的方式为我伴奏好吗？）我们合作的可真愉快！

4、读歌词。请你们用自己喜欢的方式自由学生朗读

读歌词吧！读的时候，注意思考歌曲讲了什么？（反

馈，。。。。把坚强读出来。）齐读。（按

歌词节奏读） 5、师弹琴，你们来唱一唱吧。

A、唱谱。B、用“啦”来模唱。找难点（打

开课件）。

教师活动

C、完整的唱一唱。

学生活动

教学意图

6、加入歌词唱一唱好吗？（你对歌曲印象学生演唱

最深的是哪一句？）三、将歌曲自然分成主、副歌。

你认为歌曲应该分为几部分？（生说说）

1、出示课件ppt主歌

歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。学生思考

应该用怎样的声音演唱？（连贯、流畅、情绪舒缓） 2、副歌：

歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，

讲歌曲的情绪推向高潮，称为“副歌” 应该用怎样的声音演唱？（嘹亮、悠扬、情绪饱满） 3、完整的唱一唱。四、巩固阶段： A、师生接龙 B、男女生接龙 C、个别领唱主歌，其他唱副歌五、完美结课：同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？（-------- ）在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。勇敢的迎接生活的挑战。做一个生活的强者！再次唱起这首歌！（放音乐伴奏）

学生演唱

巩固学生的演唱，让歌曲表现更完整

教师活动

作业设计

板书设计：

《小小少年》

学生活动

教学意图

弹性作业

课后随笔：通过学习歌曲学生可以很好得有感情的演唱歌曲

资料摘要

聆听小小少年教案公开课一等奖