Story time第一课时导学案

“学

程

导

航”

课

时

教

学

计

划

施教时间：

年

月

日

教

学3AUnit3

My friends

内

容

story time 三

维

目

标

教

学重、难

点

共几课时

第几课时

6 1 课

型

新授

执

教

1.能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye. 2.能听懂、会读、会说词汇my, friend, she’s, he’s, goodbye 3.在教师的引导和帮助下表演对话

4.能在真实的情境中，准确地用he/she来介绍自己的朋友

5.加深对所学人物的印象，并能用he’s/she’s…表达出来

教学重点

教学难点

能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye. 能听懂、会读、会说词汇my, friend, she’s, he’s, goodbye 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演对话

能在真实的情境中，准确地用he/she来介绍自己的朋友

教

学

资

源

1. 学生已有的学习经验：在前两个单元里，学会了怎样跟别人问好和一些人物，第二单元中cartoon time也学到了goodbye这个单词

2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：

①单词my friends发音不到位

②

在表达中，不能很好地运用he和she 3. 教学策略：

通过观看光盘，创设情境，以话题为主线，循序渐进的教学活动，使每一个学生在合作学习的过程中，内化知识，提高自己的表达能力

4. 教学准备：课件，教具。

听P22歌曲《Goodbye》，试着哼唱

听U3 story time录音，试着朗读课文，大致理解课文的意思

学

程

预

设

导

航

策

略

师生问候

PPT出示本课的学习目标

1 预习

作

业

设计意图

A. Learning aims（2分钟）

Greet each other

1.能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye. 2.能听懂、会读、会说词汇my, friend, she’s, he’s, goodbye 3.在教师的引导和帮助下表演对话

4.能在真实的情境中，准确地用he/she来介绍自己的朋友

5.加深对所学人物的印象，并能用He’s/She’s…表达出来

B．Pre-reading（8分钟）

1.Greetings

复习所学过的日常交际用语

Hello. Hi. Good morning/afternoon.

2.根据提示猜人

3.Say hello to …

Read the title“My friends”

学生尝试运用句型He’s/She’s…He’s/She’s my friend..向老师介绍自己的好朋友

C．While-reading（15分钟）

学生猜一猜对话中的两个人会说什么？

Goodbye

学生跟读单词

Try to use the sentence“He’s/She’s…”

Introduce some of

your classmates

Watch and complete the sentence

再次观看，找出怎么他们俩是如何向父母介绍自己的好朋友的？

并且在小组里先读一读再汇报

学生跟读

D．Post-reading（8分钟）

Repeat and imitate the story Read the story in groups Read the story in roles and act out 小组汇报

部分图片只露出一点点，引导学生说句子Are you …?

老师并出相应的回答

老师出示自己朋友的照片

Look, she’s …She’s my friend.

He’s… He’s my friend. They are my friends.

Who is your friend?

适当提示学生准确使用he和she

展示课文的挂图，介绍场景

School is over, Mike and Yang Ling are going home. What are they saying?

Yang Ling is a girl. Mike is a boy. We say “she”

for a girl and “he”

for a boy. 同时在黑板上写上He 和She

手指某一个小朋友

出示问题

Mike and Yang Ling are

________ .

播放光盘

带读图三图四的对话

播放录音

2

E．Chekout（6分钟）

Choose one to act

完成《补充习题》P9

Enjoy the song 《Goodbye》

作业布置（1分钟）

＊read the story five times and act out the story with your classmates ＊＊bring your friends’ photos ＊＊＊listen and learn the song 《Goodbye》

教后反思：

创设情境：

1.你和爸爸街上遇见你的好朋友

2.你和妈妈在放学时遇到了你的语文老师

提示老师：teacher 教读几遍

反馈学生完成的情况

It’s time to say goodbye. Let’s enjoy the song《Goodbye》

明确作业要求。

3