一只鸟仔板书设计

一只鸟仔

姜涛

教学目标：

1、通过学习歌曲，准确掌握下滑音。

2、感受歌曲的强弱规律，并能用短促有弹性的声音演唱歌曲。

3、通过学习，做一名爱鸟，爱大自然的好孩子，并且知道台湾是中国领土不可分割的一部分。

教学重点与难点：

用短促有弹性的声音演唱歌曲，唱准下滑音与休止符。

教学过程：

一、

组织教学

（一）师生问好

（二）节奏律动

师：现在我们开始上课。请同学们认真看，仔细看，模仿一下老师的动作，（师边做边默读拍手拍肩拍腿跺脚）看明白了你就悄悄的和老师一起做。

2/4 X X︱XX XX︱X0XX︱X0 0︱

拍手 拍肩拍腿 点

点点

点

2、加音乐模仿节奏。

师：你们的模仿能力可真强，那我们加入音乐再来一次吧！

播放《一只鸟仔》伴奏音乐第一段。师与学生加入节奏练习，体会歌曲由四个乐句组成。

3、师总结：你们和音乐配合的真好，请把掌声送给自己！你们感觉到了吗？刚才我们一共做了四次这样的动作。

二、新课

（一）激趣

1、导入：今天你们表现的这么棒，老师为了奖励大家，给你们介绍一位新朋友，他就是来自台湾的一只鸟仔。你们看,它来了!（出示PPT，自动出来一只小鸟）

2、模仿鸟叫，二声部训练。

师：那老师想问问大家，你们听过鸟的叫声吗？谁能模仿一下？（找同学模仿）

生：叽叽，喳喳，啾啾。。。。。

你觉得它是一只快乐的鸟仔还是悲伤的鸟仔呢？

生：快乐的！

师：那我们就用刚才你模仿的鸟叫声，高兴的欢迎鸟仔吧！

（PPT出示一高一低的鸟图片，并配有音符）

师做示范，并加手势引导。

师：请你跟老师学一学。

师：我觉得你们加上动作是不是更热情啦？（师带学生用高低动作表示音高）

师：好极了！那我们现在跟鸟仔互相问好吧！（PPT播放第一段伴奏）

师用手势带领学生练习。

3、导出课题

（1）师：看到你们这么热情，鸟仔可开心了，它给我们带来了一首歌曲，你听。（播放范唱）

（2）师：歌曲带给你怎样的感受？

生：开心、愉快。。。。

师：那我们今天就来学习这首台湾民歌《一只鸟仔》（贴板书）

（二）歌曲学习

A:第一段

师：我们先来学习第一段。

1、聆听第一段

师：我们先来聆听一下，看看这一段演唱了什么内容啊？（播放第一段范唱）

生回答。教师讲解

2、跟音乐默唱

师：请你随着音乐张开嘴，默唱歌曲，看看谁的表情最吸引我？（播放第一段范唱）

3、高位置的朗读歌词

师：你能像老师一样朗读歌词吗？（教师示范，并强调坐姿，口腔位置等）

4、解决歌词生僻字

师：刚才在你朗读的时候有没有发现哪里不好读？

师解决生僻字，再读一遍巩固

5、跟琴演唱

同学们读的真好，那让我们跟随老师的琴声，来演唱一遍第一段吧！

注意坐姿，腰板挺直，老师想看看谁的状态最好！（跟琴唱）

6、解决演唱难点，发现音乐符号

师：你觉得哪个地方不好唱？

（解决难点）

讲解下滑音

师：师：你听听老师唱的一只的只，和你们有什么不一样？

让学生感受下滑音，并演唱。

（PPT出现画圈的下滑音，唱一句出一个下滑音）

师逐句处理下滑音，休止符。

7、接龙唱

师：看你们唱的这么好，咱们来个小比赛怎么样？

我一句，你们一句接龙唱。我先来。（师给同学们讲解怎样接龙）

（1）师生接龙唱

再看看男生和女生谁唱的更好

（2）男女生接龙唱。

师总结：你们唱的太好了，真是难分胜负啊！快给自己点掌声鼓励一下！

7、完整演唱（跟第一段伴奏音乐）

师先提示：同学们，这只鸟仔的心情是怎样的呀？

生：高兴。

师：那就让我们带着高兴的心情，有弹性的声音，完整演唱第一段。（起立）

B:第二段学习

1、师：我们用同样的方法，把第二段唱一下，第二段当中唱的是谁呀？让我们

在音乐中找答案吧！（出示歌片）学生跟琴唱

2、（可能会有不认识的字，讲解，单独唱）

C:完整演唱整首歌曲。

1、跟钢琴完整演唱。

师：同学们太了不起了，两段歌曲都学会了。现在就请你们跟随姜老师的琴声，完整的演唱一遍这首《一只鸟仔》吧！（提示坐姿，情绪等）

2、跟伴奏音乐演唱，教师加入模仿鸟叫声

师：请你们跟伴奏音乐再来演唱一次，我也会加入。

师：同学们，刚才你们在演唱的时候，姜老师和你唱的一样吗？

我唱的是什么？

（是我们和鸟仔问好的声音）

那我们再来一遍，老师会请几位同学演唱模仿鸟仔的声音，其他同学我们继续演唱歌曲。

3、加入伴唱

师：看你们唱的这么好，我可要给你们出难题了，刚才我们又有鸟叫，又有歌声，现在姜老师要加入伴唱了，请你边唱歌边听，老师在哪里加了伴唱呢？(师加入伴唱同时用响板伴奏)老师手里有个小乐器，一会我看看谁表现的最好，我就让谁用它伴奏。

4、综合表演。

师：多才多艺的你们要大显身手了，现在请所有人起立，完整的演唱这首歌曲。

（三）拓展（根据时间情况考虑是否加）

师：你们的歌声真好听。既然这是一首台湾民谣，那老师想用台湾地区的语言来演唱这首歌，你们想听吗？请你为老师打打拍子。

（教师演唱闽南语）

我唱的好听吗？掌声在哪里呀？谢谢同学们。

三、小结本课

（一）学生总结

师：孩子们，通过今天的学习你有什么收获呀？

生：

（二）教师总结：

师：通过今天的学习。老师希望你们能够成为爱祖国、爱自然、爱学习的好孩子，我相信你一定能做到，那就让我们伴随着歌声音乐结束今天的音乐课吧。请同学们随着音乐有序离开教室。