扇形统计图第二课时教案｜教案在线预览

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“扇形统计图”教学设计【教学内容】西师版六年级下册P55~56。【教学目标】1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。3.在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。【教学重点】认识了解扇形统计图的特点和作用。【教

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所属课文：扇形统计图

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2018-04-25 15:30:00

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学校：叙永县叙永镇中心小学校

扇形统计图第二课时教案

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2018-04-25 15:30:00

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关键词：扇形统计图第二课时教案

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“扇形统计图”教学设计

【教学内容】西师版六年级下册P55~56。

【教学目标】

1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。

2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

3.在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。

【教学重点】认识了解扇形统计图的特点和作用。

【教学难点】能读懂扇形统计图,并根据相关信息解决问题。【教学过程】

一、引入课题

1.学校准备给六年级制定校服,为了充分考虑同学们的意见,特调查了六二班的同学们,调查结果如下,从这个统计图中,你能得到哪些信息呢?你觉得表中的统计内容用什么统计图比较合适,说说理由。2.现在我们需要了解喜欢各类颜色的人数占总人数的百分数?你是怎么算的?你觉得如果要表示喜欢各种颜色的人数占总人数的百分之几,用条形统计图还合适吗? 折线统计图呢?

3.揭题:对,今天我们就来认识一种新的统计图。通过预习你有什么收获,还有什么疑问?

二、探索新知

1.教学例1

师出示问题:

1、2、图中的整个圆表示什么?每一部分的图形都是什么形状? 图中的圆分成了几个扇形?每个扇形分别表示什么?它们的

大小相同吗?(喜欢各类颜色的人数占总人数的百分比)

3、你认为图中的各个百分比是怎样得到的?所有百分比的和是多少?(用各部分的数量除以总数量,所有的百分比的和是1

4、这种统计图的优点是什么?

5 用自己的话说说什么是扇形统计图。共同总结

(3)试一试师:同学们会看扇形统计图了吗?那我们来看看下面这张。六3班同学参加课外活动情况统计图,观察统计图,你了解到了哪些数学信息?你知道参加文娱类活动的有多少人吗?参加体育类活动的呢?你是怎样想的?你还能提出哪些数学问题?谁来解决?

2、练习师:孩子们,现在我们来学以致用。根据扇形统计图的特点与作用来解决一些实际问题,同学们看看下面这张统计图(出示统计图)你能解决提出的问题吗?学生自己完成,教师集体订正。你还能提出哪些数学问题?

3、回顾比较总结

比较总结:亲爱的同学,你能分析比较一下我们已经学习过的三种统计图的特点吗?

(展示条形统计图、折线统计图和扇形统计图),让学生分小组内进行讨论、分析并总结。

小结:条形统计图能清楚的知道各个数量的多少,折线统计图能清楚的看出事物的增减变化趋势和变化幅度,而扇形统计图能清楚的看出整体和部分之间的关系,就是各个部分量占整体的百分比。在今后的统计活动中,我们要注意根据这些统计图的特点和作用,按照统计的需要灵活的选用适合的统计图。

三、总结全课

师:通过这节课的学习,同学们都有哪些收获呢?我们回去也可以在报纸,杂志、网络上收集一些扇形统计图,和大家说说你从中获得的信息,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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扇形统计图第二课时教案