八可能性公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《可能性》富林镇第二小学李建琼教学目标:1、通过实践操作,体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。2、进一步感受事件发生的可能性是有大小的,知道可以用一个数来表示可能性的大小。3、会求简单事件发生的可能性。教学重点、难点:感受不确定现象,讨论比较简单的用一个数来表示时件发生的可能性。课前准备:大转

资料类型：教学教案文档

所属课文：八可能性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-28 10:11:00

来源学校

学校：汉源县富林镇第二小学

八可能性公开课教案

未知

2018-04-28 10:11:00

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关键词：八可能性公开课教案

正文

《可能性》

富林镇第二小学李建琼教学目标:

1、通过实践操作,体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。

2、进一步感受事件发生的可能性是有大小的,知道可以用一个数来表示可能性的大小。

3、会求简单事件发生的可能性。

教学重点、难点:

感受不确定现象,讨论比较简单的用一个数来表示时件发生的可能性。

课前准备:

大转盘、乒乓球和卡片。

教学活动过程:

一、谈话揭题

老师谈话,并板书课题。

二、新课学习,探究新知

1、教学例1

明确学习方法:猜测→操作→验证→观察→思考

(1)摸球游戏

a、师:出示袋中有3个相同的球,分别标上数字1、2、3。从袋中任意摸出一个,可能摸出几号球?(摸到1、2、3号球是不确定的) b、分组:4人一组,用画“正”字记录,小组长负责记录并分工,

其他3人每人各摸10 次，共30次，小组长负责汇报结果。 c、动手操作，教师巡视指导。

d、汇报结果，板书展示。

e、观察、思考，得出结论。

f、反馈明确：摸的次数越多，从袋中摸出每个号球的次数就大致相同，

可能性是1。 3

（2）教师小结：游戏规则的公平性及时件发生的等可能性。

2、教学例2。

（1）转盘游戏：出示一个大的转盘在讲台上（上面有两个区域，

红色区域占整个圆盘3

，黄色区域占整个圆盘1）。 44

（2）游戏：课堂演示（4人1组，每个小组派1名代表，轮流转动转盘，每次转动一圈以上。）转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？（落在哪个区域是不确定的）你有什么方法具体表示出这个可能性的大小？

（3）、教师小结：

明确：红色区域比黄色区域大，指针落在红色区域比黄色区域大的可能性大；也可以说指针落在黄色区域比红色区域大的可能性小。

可能性的大小可以用一个数来表示。

3、指导学生看书P93 例1、例2，并小结。

4、课堂活动：P94 1、卡片游戏。

10张相同的卡片，记有数字0,1的各5张。两人轮流任取1张（取后放回，和匀后再取），取出1得1分，取出0不计分。（取到

0、1是不确定的）

分组：4人一组，轮流取20次，其他2人负责监督并记录。

明确：取的次数越多，得分就越接近，胜的可能性就越接近，

获胜可能性是1。 2

三、巩固练习

1、课堂活动：P94 第2题 ,分小组议一议，派代表汇报。

2、练习：P96 1－3题。

要求：学生先独立完成，再同桌互议，最后集体反馈、评价。

四、全课小结

说说本节课你有什么收获？

板书设计：

可能性

学习方法：猜测→操作→验证→观察→思考

摸球游戏

可能性是1 3

黄色区域

可能性是1

4转盘游戏红色区域

可能性是3

关于本教案的常见问题

Q：八可能性公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八可能性公开课教案