习作优秀教学设计

习作

教学目标:

1.在口语交际的基础上进行习作,表达自己的理想。

2.尝试前后照应的写法,提高学生,有条理地表达的意识和能力。

3.能对自己的写作进行修改评议。

重点、难点

1.指导学生列提纲,然后进行习作。

2.把“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”写具体。

课时安排

1课时

教学步骤

一课时

课前谈话

1.交流名人名言

课前我布置大家收集有关理想的名人名言,我们老分享一下彼此的所获吧。(生)

2.什么是理想呢?

3.你们善于收集、乐于表达、专于倾听,真棒!老师还让同学们创编一句自己的名言,谁来说说自己的创编的名言。

一、创设情景、导入新课。

1.说的真好!老师坚信十几二十年后,你们所说的一定会被收入名人名言录里的,是啊!理想是人们对未来的美好向往和追求,是人生奋斗的目标、导航的灯塔!每个人都有自己美好的理想,接下来让我们走进今天的习作一起畅谈自己的理想。(板书,我的理想)

2.课件出示:《怀揣梦想启航》片段,你的理想和他们一样吗?如果不同,你的理想又是什么呢?

3.闭目静思,畅想理想。

请闭上眼睛,静思“长大后,我要成为一名......”(30秒)请睁开你明亮的双眸,坚定地把你的理想喊出来吧!指名说、同桌说、大声对自己说。

二畅谈理想,明确目标

(1)“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那亮的灯光底下学习该多好啊!(课件、配人物图)这是郝副营长的理想,正是这样美好的憧憬。这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长。勇往直前的心,我们没有理由不说,郝副营长的理想是崇高的。

(2)为中华之崛起而读书(出示课件)

13岁的周恩来一语惊人,掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现理想而刻苦读书的。历历往事:(课件)

图书管他专心励志。旅行途中他争分夺秒,不知疲惫“大

江歌掉头东”他东渡日本,为的是寻求救国救民的真理,他远涉重洋。勤工俭学为的正是中华之崛起而读书,他不仅掌握了丰富的知识,为以后的革命工作,打下了坚实的基础,也让他找到了救国救民的真理,更坚定了他的共产主义信念“志当存高远”有了远大的理想,就有了恒久的精神动力,名人的理想,是那么的崇高,那种奋斗精神永远。激励着我们。

2.小组交流。

每个人都有自己的理想,你为什么会有这样的理想?理想的种子,在你心中生根的让它发芽,长叶、开花、结果。赶快把你的想法告诉你的学习伙伴吧!温馨提示:尽量把意思表达清楚,做到有中心,有条理。

课件出示:

(1)自己的理想是什么?

(2)为什么会有这样的理想?

(3)为实现这一理想,我现在改怎样做?(交流后,指名说)

你们滔滔不绝,畅谈理想,也感染的老师,作为教师,我最大的理想,就是事业有成,桃李满天下,我国古代教育家孔子有弟子三千,其中得意门生七十二个人。近代、现代也有赫赫有名的教育家向蔡培元,陶行知叶圣陶等。当代自然也是无也不少,像我们的李校长其中一位。作为一个普通

教师,他靠着自己的努力实现自己的理想。而我而爱自己的岗位,并全身心的投入到其中,我付出、我充实我快乐,就这样一个一干就是十一个春秋,这就是我的理想。

三组织写作,列出提纲。

1.如果要把自己的理想说清楚具体,你觉得应该介绍哪些几方面的内容?那么你的作文怎样谋划呢?请大家列出写作提纲。

开头:我的理想是什么?(原因)

中间:我为什么有这样的理想?我准备怎样实现我的理想?(途径)

结尾:期待着理想实现后的心情,感受。(首尾呼应)四、自主作文

同学们此时此刻的心情一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿出拿起你手中的笔,以我的理想为题把你理想。背后的故事,真实具体的写下来。

五、小结

风帆不挂上桅杆那是一块无用的布。理想不付出与行动,那是虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想,努力奋斗!课后进一步修改、完善习作。