平行四边形ppt配套的教案及板书设计

《平行四边形的认识》第1课时

吕学梅【教学目标】

知识目标:

1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征。

2、学会四边形分类:概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形的关系;

3、学生感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

能力目标:培养学生动手操作能力和概括能力,发展空间思维能力。

情感目标:在小组合作中,培养学生团结合作互助精神,

教学重点:掌握平行四边形的特征。

教学难点:引导学生发现平行四边形的特征。

【教学准备】配套多媒体课件,三角形纸板,平行四边形纸板,每个同学每人一块直尺、一副三角板、题单一张。

教学过程:

一、谈话引入

(出示课件)同学们,老师给你们带来了一些生活中美丽的图片,这些图片中有你们认识的平面图形吗?

生答。

揭示课题:今天我们就来学***行四边形的有关知识,相信通过我们的学习和研究,我们将有新的收获。板书完整课题:平行四边形。

二、探究特点。

(一):抛出问题,激起学生学习兴趣

师:同学们,既然今天我们要学***行四边形,那么什么样的图形是平行四边形呢?平行四边形的边和角有什么特点呢?这就是这节课我们要探究解决的2个问题。大家有信心吗?

生:有!

师:非常棒!老师相信你们!现在一起来看看这个平行四边形,它有(4)条边,上下两条边为一组对边,左右两条边为另一组对边,那么平行四边形一共有(2)组对边。再看看,这个平行四边形有(4)个角,相对的两个角为对角,它有(2)组对角。好的,现在就用我们手中的学习工具(直尺、三角板、量角器)去测量一下,看看平行四边形的边和角有什么特点。【此处可以强调一下直尺、三角板和直尺、量角器分别的作用,让学生的操作目标更清晰。】好的,现在就以小组为单位,去探究一下平行四边形边和角的特征吧! (二)小组实践探究

1、出示小组合作要求

课件展示示

2、组内合作探究,师巡视指导

3、小组汇报

4、根据学生回报,师演示总结(平行四边形边和角的特点、平行四边形的概念)并板书。

三、实时巩固练习

1、同学们,根据你们的理解,请作出你们正确的判断。(课件出示判断题:下面图形中是平行四边形的打上“√”)

2、在下面的()里填上适当的度数。

抽生回答,并说明理由:平行四边形两组对角分别相等。

3、在下面的()里填适当的数。

抽生回答,并说明理由:平行四边形两组对边分别相等。

4、课件出示练习题4题(利用平行四边形对边相等的知识解题)四、平行四边形的不稳定性探究

1、同学们,你们刚才的表现非常的精彩,那我们来做一个小小的游戏轻松一下。老师出示三角形,一手握住一个角,另一只手握住另一个对角,轻轻拉动,不变形,复习以前学习过的三角形的稳定性。2、老师再出示平行四边形形,一手握住一个角,另一只手握住另一个对角,轻轻拉动,变、变、变……

3、引导学生说出:平行四边形具有不稳定性

4、举例平行四边形不稳定性在生活中的应用

五、知识小结:同学们,这节课我们认识了(平行四边形),知道了平行四边形的两组对边分别(平行)而且(相等),对角也(相等);还知道了平行四边形具有不稳定性,易变形。

六、揭示正方形、长方形和平行四边形的关系。

1、想一想:长方形和正方形是平行四边形吗?

师:指名汇报。

师总结:长方形,正方形是特殊的平行四边形。

2、课件演示关系图。

教师总结:在四边形这个大家簇中,包含有平行四边形这个大家庭[展示:平行四边形集合圈],平行四边形这个大家庭中又包含长

方形这个小家庭[展示:长方形集合圈],长方形这个小家庭中又包含了一个特殊的成员[展示:正方形集合圈]。

七、教师小结:

今天我们重点研究了哪种平面图形?它有什么特点?回想一下,我们通过哪些活动进行研究?