统计综合应用优质课一等奖.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：统计综合应用优质课一等奖

正文

统计综合应用

执教:李淑梅

【教学目标】

1.知识与技能:培养学生对统计的综合应用能力,能灵活地选择合适的统计图,会画统计图。

2.数学思考与问题解决:让学生获得一些初步的数学实践活动经验,灵活选择合适的统计图进行分析。

3.情感态度:感悟统计图就在我们生活当中,它来源于生活又服务于生活。

【教学重点】能根据需要选择合适的统计图。

【教学难点】利用各种统计图解决问题。

【教具学具】多媒体课件

【教学过程】

一、温故而之新

1.以前我们学过哪几种统计图?请同学们想一想?

2.他们各自有什么特点?

一、探究新知

(一)条形统计图

课件出示课前搜集好的数据表格

1.计算平均身高。

(1)以组为单位,计算组内同学各年级时的平均身高。学生计算填表,教师巡视指导并与学生交流。

(2)以组为单位,汇总平均身高资料,并填入表格中。

2.根据表格,选择合适的统计图(条形统计图)

小组合作完成,教师巡视指导,最后展示学生的绘制结果,并讲明注意事项。

(二)扇形统计图

1.课件出示议一议

(1)你能从图中看出哪个学校的男、女生人数一样多,为什么?

(2)从上面的统计图中,你能知道哪个学校的女生人数多吗?

2.应用扇形统计图解决问题课件出示例题

文娱类:40×30%=12(人)

体育类:40×35%=14(人)

(三)折线统计图

课件出示某超市4-9月啤酒和白酒的销售情况

问:要想知道这几个月的销售情况,应该选用什么统计图? (折线)

小组合作完成统计图,教师巡视指导,最后展示学生的绘制情况。

三、巩固训练

练习十六第2,3题

四、小结

通过这节课的学习,你学到什么了?

统计综合应用优质课一等奖