数的运算（简便运算）优秀课堂实录.pdf

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关键词：数的运算（简便运算）优秀课堂实录

正文

四则混合运算复习教案

教学内容:

P72—73

教学目标:

1、让学生进一步掌握四则混合运算顺序,能正确,熟练的进行整数、小数、和分数四则混合运算。

2、让学生进一步掌握加法乘法的运算律和减法除法的运算性质,能正确灵活的运用运算律和运算性质进行简便运算。

3、通过经历整理与复习的过程,进一步提升学生四则混合运算能力。

教学重、难点:

重点:掌握四则混合运算的运算顺序,运算律和运算性质。

难点:灵活运用运算律和运算性质进行简便计算。

教学准备:

多媒体课件。

教学方法:讲授、练习。

教学过程:

一、导入

1、四则混合运算指的是哪“四则”?抽生回答。

(加法、减法、乘法、除法)

2、小学阶段的高年级的计算题型,基本上都是四则混合运算,今天我们就针对四则混合运算及其简便运算进行复习。(板书课题。)

二、针对性复习。

(一)、复习四则混合运算。

1、课件出示如下综合算式。

45÷1.8×2.5 5.6-2.8+3.7

375 + 45÷1.8×0.25

95X(30+25)÷(25—10)

抽生回答运算顺序。全班汇报总结。

(1)、同级运算从左往右依次计算。

(2)、混合运算先算乘除再算加减,有括号先算括号里的,再算括号外的。

2、小练习:先标运算顺序,再计算。

3、全班汇报。

(二)、运算律及简便计算。

1、生出示课前整理的运算律卡片,师抽生回答,并整理成表。

2、完成如下练习,并说说你用了哪种运算律。

3、抽生上黑板做,其余学生做在草稿本上。

4、全班集体更正。

(三)、提升题。

同桌互相讨论,集体汇报。(注意引导学生使用不同解法。)

三、课堂总结。

四、课后作业。

P74练习十八第6题。

雅安市芦山县宝盛乡中心校赵晓

数的运算（简便运算）优秀课堂实录