14 我要的是葫芦教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《14.我要的是葫芦》二年级语文公开课教案执教者:黄泽淳教学目标:1.会认、会写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感知内容。3.通过看图和学文,初步了解课文说明的道理。重点难点:重点:识字,写字。难点:感知课文,初步了解课文说明的道理。课时:第一课时教学过程:一、谜语导入新课1.猜谜语青青

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

211

下载次数

更新时间

2021-01-10 05:22:22

来源学校

学校：广州市番禺区正声小学

14 我要的是葫芦教案教学设计导入设计

未知

2021-01-10 05:22:22

211

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 我要的是葫芦教案教学设计导入设计

正文

《14.我要的是葫芦》

二年级语文公开课教案

执教者:黄泽淳

教学目标:

1.会认、会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感知内容。

3.通过看图和学文,初步了解课文说明的道理。

重点难点:

重点:识字,写字。

难点:感知课文,初步了解课文说明的道理。

课时:第一课时

教学过程:

一、谜语导入新课

1.猜谜语

青青蛇儿满地爬,

蛇儿遍身开白花,

瓜儿长长绒毛生,

老君装药要用它。

(打一植物)谜底:葫芦

2.今天我们要学习的就是第14课——《我要的是葫芦》。请同学们齐读课题:我要的是葫芦。

二、自读课文,学习字词

1.自读课文,想一想:课文讲了一个什么故事?

2.边读边圈出生字词,不认识的字词多拼读几遍。

3.朗读生字词。

4.学习生字。

(1)加一加,变一变。

(2)从课文中找出带有以下偏旁的字并组词。

5.书写练习:治、棵、言

三、熟读课文,感知内容

1.齐读课文,思考:这个人得到葫芦了吗?

2.书写练习:挂、哇

3.朗读“圭”字小口决,辨别形近字。

4.小组合作:读一读2-3自然段,讨论一下,葫芦为什么都落了?

5.理解“自言自语”的意思。

6.“有几个虫子怕什么!”

体会人物的心理活动。

“叶子上的虫还用治?”

揣摩人物的语气和态度。

7.句型转换练习。

8.分析葫芦落了的原因。

9.书写练习:怪、慢

四、小结与练习

1.根据课文内容,帮故事填空。

2.练习

(1)我会选。(量词填空)

(2)我会连。(词语搭配)

板书设计:

14.我要的是葫芦

治棵言信

挂哇怪慢

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 我要的是葫芦教案教学设计导入设计