两位数乘两位数（进位）教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境,激趣导入出示口算卡。二、探究体验观察图片,谁愿意把图意跟大家说说。生:王老师到书店给同学们买连环画,一套16元,买三套一共多少元?师:我们该怎样列式?又该怎样计算呢?各小组讨论展开激烈的讨论。1.画一画,数一数(画小树棍)2.画图3.连加4.分解组合方法一和方法二都好理解,但我们学了数

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

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2018-06-05 11:04:00

来源学校

学校：昌黎县新集镇施家坨小学

两位数乘两位数（进位）教案板书设计

未知

2018-06-05 11:04:00

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关键词：两位数乘两位数（进位）教案板书设计

正文

一、创设情境,激趣导入

出示口算卡。

二、探究体验

观察图片,谁愿意把图意跟大家说说。

生:王老师到书店给同学们买连环画,一套16元,买三套一共多少元?

师:我们该怎样列式?又该怎样计算呢?各小组讨论展开激烈的讨论。

1.画一画,数一数(画小树棍)

2.画图

3.连加

4.分解组合

方法一和方法二都好理解,但我们学了数学以后就应使用计算的方法来算。方法三如果加数的个数多了,算起来就比较麻烦。方法四不管因数是几都能算。

同学们很善于动脑,想出了不同的方法,那么用乘法竖式该怎样计算呢?

请一位同学进行板演。并说说你们小组的思考过程。

生:从个位乘起,先用3乘6得18,把8写在个位上,1表示1个十,向十位进1;再用3乘十位上的1得3个十,再加上进上来的1个十是4个十,把4写在积的十位上。

师:为什么要从个位乘起,而不先从十位乘起呢?

生:如果先从十位乘起,十位乘完后得3,当个位乘完向十位进1时,十位上的3还要再加1,就需要把3变成4,这样计算既麻烦,又容易出错。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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