精彩片段公开课参赛课教案

《汤姆•索亚历险记》精彩片断

教学设计

学习目标:

1、快速阅读课文,了解汤姆•索亚的历险经历,感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

学习重点:

在快速阅读中了解片段的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

学习难点:

在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排:1课时

教学过程

一、复习旧知, 导入新课

1、回顾梗概大意.

2、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立二、赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断,学习生词。

2你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?

3片段中具体讲了哪几件事?

4、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!”

5、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

6、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

7、再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

三、讨论:现在的孩子是否应该学习汤姆这种冒险精神?

四、激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆•索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。

读书推荐卡

书名《汤姆•索亚历险记》

作者_______________________

精彩情节

________________________________________________ ________________________________________________ 推荐理由

_______________________________________________ _______________________________________________ 五、作业布置

1、文中有很多词看上去是贬义词,实质表达了作者对人物的喜爱之情,如“臭味相投”,你能找出来吗?

2、积累成语。

3、马克•吐温是作者的笔名,关于他笔名的来历还有一段故事呢,你能否去找找?

板书设计:

《汤姆•索亚历险记》精彩片段

【美】马克吐温失踪后人们的悲痛心情勇敢乐观

回来后小镇的喜庆场景有爱心

讲述山洞历险的经过顽皮可爱

恢复后看望哈克和贝琪爱冒险