第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色教学设计模板

第二节

澳门特别行政区的旅游文化特色

学校：信都一中

授课教师：

李楚媚

一、教学目标

知识目标：

1、了解澳门的地理位置、范围、组成。了解澳门的历史，知道澳门自古就是中国的领土

3、了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。

4、了解澳门地图的变化及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。

能力目标：

1.通过澳门地图的变化以及澳门面积的逐渐扩大，让学生了解人民改造大自然的成就。

2，培养学生读图、析图的能力，培养学生正确的运用地图的能力。

情感、态度与价值观：

1、通过澳门地图的变化以及澳门面积的逐渐扩大，让学生了解人民改造大自然的成就。

2、通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。

二、教学重难点

重点：识记澳门的地理位置、范围、组成。

难点：理解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。

三、教学方法

读图分析法、讲述法、比较法。

四、教学过程

【导入新课】

教师请同学们欣赏《澳门岁月》主题歌：“七子之歌——澳门”（闻一多）

这首充满深情的歌曲，唱出了渴望回到母亲怀抱的儿子的心声。

澳门有着怎样的历史，澳门的位置范围组成经济怎样？下面让我们带着这些问题一起学习第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》

【讲授新课】

板书第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》

师：请同学们自主阅读48页阅读材料，了解一下澳门的历史。(让学生了解澳门自古以来就是我国的神圣领土) 下面我们再来看一下澳门的位置,组成

板书一、澳门的地理概况

1、多媒体展示《澳门全图》，提问学生有关澳门的位置、组成、面积等基本概况。

2、读课本49页课文和图7-18《澳门陆地面积的扩展》，这些说明了什么

澳门的面积在不断扩大，说明澳门人民为了拓展自己的生存空间在进行“填海造地”。

3、活动1：讲述香港、澳门就像两颗熠熠生辉的明珠，镶嵌在我国东南沿海,读图，请同学们阅读课本48页结合地图册,完成有关澳门和香港的地理概况的对比表格。

主要地

香港

澳门

2·1·c·n·j·y回归时间

位置

毗邻的特区

组成

形

气候类型

活动2∶结合下表和香港的内容以及已学知识，完成练习：

项目

人口（万）

地区

香港

澳门

672.5 43.4 1099 25.4 面积（千米）

米）

6070 17244 人口密度（人/平方千根据上表，用一个词语概括港澳地区的人地特征。（从人口密度可见澳门和香港一样均属于地狭人稠的地区）

板书二、

“海上花园”

师述：澳门属亚热带季风气候，年平均气温约20℃，气候宜人，环境优雅，终年绿树繁花，以绮丽纤巧为特色，素有

“海上花园”之称。澳门历史城区保存了400多年中西文化交流的精髓，是一座中西合璧的古城。同时它也是世界上宗教建筑最密集的地区之一，基督教、天主教、佛教及伊斯兰教建筑林立。澳门旅游景点众多；如氹仔岛有菩提园、住宅博物馆、赛马场；路环岛有黑沙湾、竹湾两个著名海滩和郊野公园；澳门半岛有大三巴牌坊、白鸽巢公园、妈祖阁、大炮台东望洋山灯塔。还有他的博彩业以上这些都吸引了很多中外旅游者。（展

示上述图片）

板书三、澳门的经济特征

1、阅读教材P50的正文，并回答下列思考题：

澳门的经济特点如何？请列出有关香港和澳门经济特点的对比表。

小结：澳门的主要经济支柱有博彩、旅游、工业、建筑业等。近些年来，博彩业的比重有所下降，工业部门以服装、玩具、电子、彩瓷和造船为主。澳门的经济发展表现出明显的多样化特征。21教育网

2、活动3、学生活动：小组讨论

澳门在16世纪已成为一个国际商业港口，澳门的对外贸易早于香港，为什么经济发展落后于香港？

（小结）澳门地处珠江三角洲南端，南面和西面有很多岛屿做为屏障，风平浪静，适合船队停泊，最早开辟为渔港，在明代海上帆船运输时期，为我国南方对外贸易港口，到了现代，海洋轮船运输兴起，澳门附近海域水浅，国际贸易地位有所降低，一定程度上影响了澳门经济的发展，而香港维多利亚港，港阔水深，成为世界最大的自由贸易港，促进了香港经济的发展。

【课堂小结】

本节课我们重点了解了澳门特别行政区华洋共处，中西合璧的奇特旅游文化。了解了澳门的地理位置与自然环境特点，明白了澳门的经济特点。课余，大家可以利用网络寻找澳门的资料，扩大自己的视野

。

五、课堂练习

当堂检测

六、板书设计

第二节

澳门特别行政区的旅游文化特色

一、

澳门的地理概况

1、

位置

2、

范围

3、

气候

二、

“海上花园”

气候宜人，环境优雅，保存了400多年中西文化交流的精髓

三、澳门的经济特征

1、主要经济支柱有博彩、旅游、工业、建筑业等

2、工业部门以服装、玩具、电子、彩瓷和造船为主

3、多样化特征。

七、教学反思