测试名师教学设计2

教学时间

知

识

和

能

力

过

程

和

方

法

情

感

态

度

价值观

课题

《二次函数》小结与复习

课型

新授课

会用待定系数法求二次函数的解析式，能结合二次函数的图象掌握二次函数的性质，能较熟练地利用函数的性质解决函数与圆、三角形、四边形以及方程等知识相结合的综合题。

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

用待定系数法求函数的解析式、运用配方法确定二次函数的特征。

会运用二次函数知识解决有关综合问题。

教师

多媒体课件

学生

“五个一”

课 堂 教 学 程 序 设 计

一、例题精析，强化练习，剖析知识点

用待定系数法确定二次函数解析式．

例：根据下列条件，求出二次函数的解析式。

(1)抛物线y＝ax2＋bx＋c经过点(0，1)，(1，3)，(－1，1)三点。

(2)抛物线顶点P(－1，－8)，且过点A(0，－6)。

(3)已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象过(3，0)，(2，－3)两点，并且以x＝1为对称轴。

(4)已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象经过一次函数y＝－3/2x＋3的图象与x轴、y轴的交点；且过(1，1)，求这个二次函数解析式，并把它化为y＝a(x－h)2＋k的形式。学生活动：学生小组讨论，并让学生阐述解题方法。

教师归纳：二次函数解析式常用的有三种形式：

(1)一般式：y＝ax2＋bx＋c

(a≠0)

(2)顶点式：y＝a(x－h)2＋k

(a≠0)

(3)两根式：y＝a(x－x1)(x－x2)

(a≠0)

当已知抛物线上任意三点时，通常设为一般式y＝ax2＋bx＋c形式。

当已知抛物线的顶点与抛物线上另一点时，通常设为顶点式y＝a(x－h)2＋k形式。

当已知抛物线与x轴的交点或交点横坐标时，通常设为两根式y＝a(x－x1)(x－x2)

强化练习：已知二次函数的图象过点A(1，0)和B(2，1)，且与y轴交点纵坐标为m。

(1)若m为定值，求此二次函数的解析式；

(2)若二次函数的图象与x轴还有异于点A的另一个交点，求m的取值范围。

二、知识点串联，综合应用

例：如图，抛物线y＝ax2＋bx＋c过点A(－1，0)，且经过直线y＝x－3与坐标轴的两个交点B、C。

(1)求抛物线的解析式；

(2)求抛物线的顶点坐标，

(3)若点M在第四象限内的抛物线上，且OM⊥BC，垂足为D，求点M的坐标。

学生活动：学生先自主分析，然后小组讨论交流。教师归纳：

(1)求抛物线解析式，只要求出A、B，C三点坐标即可，设y＝x2－2x－3。

(2)抛物线的顶点可用配方法求出，顶点为(1，－4)。

(3)由|0B|＝|OC|＝3

又OM⊥BC。

所以，OM平分∠BOC 1±13

设M(x，－x)代入y＝x2－2x－3

解得x＝

2设计意图

1＋131－13

因为M在第四象限：∴M(，

) 22题后反思：此题为二次函数与一次函数的交叉问题，涉及到了用待定系数法求函数

解析式，用配方法求抛物线的顶点坐标；等腰三角形三线合一等性质应用，求M点坐标

时应考虑M点所在象限的符号特征，抓住点M在抛物线上，从而可求M的求标。

强化练习；已知二次函数y＝2x2－(m＋1)x＋m－1。

(1)求证不论m为何值，函数图象与x轴总有交点，并指出m为何值时，只有一个交点。

(2)当m为何值时，函数图象过原点，并指出此时函数图象与x轴的另一个交点。

(3)若函数图象的顶点在第四象限，求m的取值范围。

三、课堂小结

1．投影：让学生完成下表：

2．归纳二次函数三种解析式的实际应用。

3．强调二次函数与方程、圆、三角形，三角函数等知识综合的综合题解题思路。

作业

必做

设计

选做

练习册P133-136

练习册P137 教学

本节综合性较强，几种题型混合，学生掌握一般。

反思