第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学实录及点评

单元课题：湘教版地理八年级下册第七章第五节

长株潭城市群内部的差异与联系

靖远县东湾中学 曾爱琴

【教学目标】

一、知识与技能: 1.了解长株潭城市群的地理位置特点及三市之间的位置关系和交通联系。

2.知道长株潭三市的发展差异，理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。

二、过程与方法：

1、通过探究活动理解长株潭城市群的发展差异与联系。

2、通过看视频认识长株潭城市群概况。

三、情感态度与价值观：通过对长株潭城市群两型社会建设理解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

【教学重点】

长沙、株洲、湘潭三市的位置关系与交通联系。

【教学难点】

长株潭三市的发展差异与发展联系。

【教学方法】

以学案为载体，实行小组合作教学形式，通过自主学习法、合作探究法、读图分析法、资料分析法等，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

教学环节

创设情境

导入新课

板

书

讲授新课

教师活动

播放长株潭城市群概况相关视频。

学生活动

学生观看视频，对学习新知产生浓厚兴趣。

设计意图

视频导入，激发学生的学习欲望，吸引学生探索视频背后的地理知识。

第五节

长株潭城市群内部的差异与联系

要求学生结合导学案学习目标，完成导学案自主学习部分，教师巡回指导。

多媒体展示“长株潭地区在湖南省的以小组合作形式，通城市群地理位置特点、位置关系和交通联系。

注重地图的教学，渗透学法指导，通过读图思考，师生互动，培养学生读图、析图、用图的能力，掌握正确描述地理位置的方法。

自主学习，完成导学案内容。

自学归纳，培养学生自主学习能力。

位置”图，“长株潭城市群交通分布”过读图，认识长株潭第一部分“长株

潭城市群概况”的教学

图，引导学生读图说出长株潭城市群地理位置特点和三市之间的位置关系和交通联系。

过

渡

板

书

长株潭城市群彼此相距较近，它们在经济发展过程中有什么异同点呢？

三市的发展差异

多媒体展示“长沙、株洲、湘潭的发展差异”的相关图片，引导学生思考认真阅读地图，分组讨论三市的发展差异，并简单分析三市确定不同发展方向的原因。

展示图片，激发学生兴趣、加深印象，提高学生的积极性和竞争意识。通过读图，培养学生从图文资料中获取相关地理信息和知识的能力。

长沙：湖南省省会，城市规模较大，补充有关三个城市的交通便利，拥有大型机场。国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆课外知识。

培养学生课外收集知识的习惯。

第二部分“三市的发展差异”的

教

学

下列问题：（1）长沙、株洲、湘潭的发展各有什么特点？

(2)为什么长沙、株洲、湘潭确定了不同的发展方向？

总结

等名胜古迹享誉中外。湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，所辖韶山市是***同志的故乡。株洲是中国南方重要的铁路枢纽。

我们刚刚了解了长株潭三市的发展

过渡

差异，再继续了解三市的发展联系。

课件展示长株潭城市群一体化建设的相关图片。为加强长株潭城市群一体化建设，各部门代表的发言。

以问题引入：长株潭城市群一体化建设的基础和目的分别是什么？然后引导学生扮演各部门负责人，为长株潭城市群一体化建设献计献策。

阅读图文资料，小组讨论长株潭城市群一体化建设中的具体措施，并扮演各部门的负责人，说出各自的考察学生阅读、分析图文资料的能力

，通过分组讨论，充分发挥小组合作探究的学习作用，并扮演第三部分“三市的发展联系”的教学

举措：（1）电信部门，个部门负责人，让学（2）旅游部门，（3）生在实践中

切实感交通部门，（4）环保部门。

受三市的发展联系。 为加强长株潭城市群一体化建设，推进两型社会的措施和意义.议一议，以抢答的形式，从身边实际出发，说出资源节约型和环境友好型的具体事例。

考察学生总结和概括的能力、展现课外知识及其学以致用的能力。通过合作探究、小组讨论并抢答的方式，培养学生的合作与竞争意识。

第四部分

畅所欲言，巩固新知

在我们的日常生活中，中学生应如何贯彻“两型社会”的发展理念。

本节课，我们通过阅读图文资料，了课堂小结

解了长株潭城市群的位置、范围等地理概况，同时还认识了长株潭三市的发展差异及发展联系。

学生自己总结这节课的收获及存在的不足。

完成习题

让学生养成及时整理基础知识并形成知识体系的学习习惯。

课堂反馈，当堂巩固

课堂检测

出示导学案习题

【板书设计】

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

城市群概况

长株潭城市群

三市的发展差异

三市的发展联系

【课后反思】