第五节 长株潭城市群内部的差异与联第一课时教学实录

长沙市周南雨花中学邓辉姣

教学设计

课题

课型

新授课

7.5长株潭城市群内部的差异与联系

课时安排

7.5 年级

八年级下册

教

学

目

标

在本课学习结束时，学生能够：

1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。

4．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重难点

1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

教

学

过

程

教学环节

新课导入

教

学

活

动

教师：湖南省长株潭城市群，近年来通过自主创设计意图

创设情境，激发新，释放出惊人的能量：以中联重科、铁建重工、兴趣

南车电力机车研究所、湘电集团公司为代表的创新型企业快速成长为行业领跑者，世界运行最快的天河二号超级计算机、世界上亩产量最高的超级杂交水稻、世界最长臂架混凝土泵车、世界最大功率的六轴电力机车、国内首台5兆瓦永磁直驱海上风力发电机都由长株潭地区创造。长株潭是一个怎样的城市群，我们一起来看看吧。

课件展示：

探究活动一：长株潭城市群概况

教师：读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。

课件展示：

结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。

锻炼学生的读图能力及语言概括能力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长株潭城市群位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，包括长沙、株洲、湘潭三个城市，是湖南省经济社会发展的核心区域。

教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。

课件展示：

拓展延伸：长株潭城市群概况

探究活动二：三市的发展差异

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连。

教师：读教材64页二段，回答问题。

（1）找出长株潭城市群的人口数。

三市市区现有500多万人口

（2）根据前面所学，根据该城市群在地位。

湖南省经济社会发展的核心区域

学会归纳地理要素特征。

合作探究：你能从位置、行政中心、地形、气候、

河流、主要城市（长沙、株洲、湘潭）等方面介绍一下湖南省概况吗？

1、湖南因位于洞庭湖以南而得名,湖南省的简称是湘,省级行政中心是长沙。

2、湘中丘陵是东南丘陵的一部分

3、湖南地处亚热带湿润区,属于亚热带季风气候。

4、湘江是湖南省最大的河流。

5、长沙、株洲、湘潭三市位置呈品”字形。

教师：长沙、株洲、湘潭三市尽管彼此相距很近，

自然地理条件也差不多，却具有不同的发展特点。

能够熟练应用课课件展示：

【合作探究】

本信息，并组织语言，描述城市1.读图7-42，小组合作，分析、归纳长沙、株洲、特点。

湘潭各自的发展特点。

【小组抢答】

（1）、简单介绍长沙市的城市特征？

学生：长沙是湖南省省会，城市规模较大，交通运输便利，拥有大型机场。长沙的教育、科技、文化均较发达，计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平。长沙又是国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外。

（2）、简单介绍株洲市的城市特征？

学生：株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广、沪昆等铁路在此交会。株洲是中国重要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。

课件展示：

探究活动三：

三市的发展联系

（3）、简单介绍湘潭市的城市特征？

学生：湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产品加工等。所辖的韶山市是***同志的故乡。

2、长沙、株洲、湘潭存在着很大的发展差异，读图7-42，小组合作完成下列表格

长沙

株洲

湘潭

城市定位

机械工业

冶金工业

3.活动：阅读教材65页活动中的材料，你认为专家的观点有道理吗？

生：有道理

议一议三市为什么要确定不同的发展方向。

生：长沙、株洲、湘潭的城市定位和支柱产业不一样，三市应结合自身实际，各有侧重，避免雷同，但又要取长补短，加强协作，把各自的长处整合成城市群的发展优势，以实现区域的协调发

展。

课堂活动：、

1、读教材66页第一段，说一说长株潭城市群一体化建设的基础和目的各是什么？

2、根据四个部门的对话，说一说长株潭城市群实施一体化建设的措施有哪些？

学生：长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。

课件展示：

结合课本内容，锻炼学生的语言表达能力。

教师：不同的部门采取了不同的措施，如电信部门把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费；如旅游部门把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游圈；如交通部门建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便；如环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。

教师：为加强长株潭一体化建设，各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动内容，完成下列任务。

1.将长株潭建设成为一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？

2.除此之外，你认为还有哪些好办法？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：1.上述举措合理。2.建成长株潭一体化的金融电子网络，银行信贷登记咨询系统实现联网，建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络；加大三市联合治污力度，共同遏制湘江水质恶化趋势等。

教师：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。

课件展示：

教师：“两型社会”——指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境

污染整治，生态文明理念逐步深入人心。

垃圾分类投放

少用或不用一次性制品

节约水电

教材的循环使用

课堂总结

课堂检测

作业布置

1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。

位置

城市群概况 地位

长株潭 长沙

通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。

板

书

设

计

城市群 三市的发展差异 株洲

湘潭

三市的发展联系 发展

联系

教

学

反

思

这节课我们主要学习了长株潭城市群内部的差异与联系。通过分析长株潭城市群的基本概况，进而在自然条件的影响下，使得该城市群的长沙、株洲、湘潭这三个城市发展特点有所不同，为了带动长株潭城市群更好的发展，进行一体化建设，取长补短，不同部门，共同协作，将长株潭城市群打造成为“两型社会”。通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。