长方形的面积第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《长方形的面积》教学设计教学目标:1.在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。2.理解并掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展初步的空间观念。教学重点与难点:1.教学重点:引导学生通过观察、操作、思考,探索长方形的面积公式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-05-29 11:31:00

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学校：隆尧县北楼校区景福小学

长方形的面积第一课时教学设计

未知

2018-05-29 11:31:00

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关键词：长方形的面积第一课时教学设计

正文

《长方形的面积》教学设计

教学目标:

1.在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。

2.理解并掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。

3.在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展初步的空间观念。教学重点与难点:

1.教学重点:引导学生通过观察、操作、思考,探索长方形的面积公式。

2.教学难点:理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。

课前准备:

12个1平方厘米的小正方形

教学过程:

一、复习导入。

师:上节课我们认识了面积和面积单位。那谁能说一说1平方厘米有多大?(学生比划并回答)

师:那我们这节课用12个1平方厘米的小正方形试着拼长方形。(导入新课)

二、动手操作,合作探究

1.教师组织学生用面积是1平方厘米的小正方形摆一摆。

2.小组利用12个1平方厘米的小正方形摆一摆

3.师:你用12个1平方厘米的小正方形拼成了一个什么样的长方形呢?把你拼成的长方形告诉大家。

4.教师鼓励学生用语言描述自己拼的长方形,说一说长是多少,宽是多少,面积是多少?

5.把大家拼成的长方形的长和宽填在下表中。

通过观察发现,拼出的长方形的长和宽虽然不一样,但是,面积都是12平方厘米。

6.通过观察填在表中的数据,发现并总结出数据之间的关系:长乘宽的积都等于12。最后总结出长方形的面积计算公式,长方形面积=长×宽

三、应用公式

1.有一块长方形的广告牌,长是12分米,宽是5分米,它的面积是多少平方分米?

2.一个长方形的面积是40平方米,长是8米,宽是多少?

3.一个长方形的周长是120分米,长是36分米,求长方形的面积? (独立完成,互相交流)

4.组织学生估计教室的面积。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形的面积第一课时教学设计