采蘑菇教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标认识11个生字,会写8个字。学习积累和运用词语。2朗读课文。3懂得做事情只有从小事做起,才会有所收获的道理。教学重点、难点认识11个生字,会写8个字;体会课文最后一句话的意思。教学准备学生:课前读《小白兔和小灰兔的故事》。教师:本课的生字词语卡片、课件或插图。教学时间2课时。教学过程一、激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：采蘑菇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 15:46:00

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学校：鲁山县辛集第二小学

采蘑菇教学设计(第二课时)

未知

2018-05-31 15:46:00

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关键词：采蘑菇教学设计(第二课时)

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教学目标

认识11个生字,会写8个字。学习积累和运用词语。

2朗读课文。

3懂得做事情只有从小事做起,才会有所收获的道理。

教学重点、难点

认识11个生字,会写8个字;体会课文最后一句话的意思。

教学准备

学生:课前读《小白兔和小灰兔的故事》。

教师:本课的生字词语卡片、课件或插图。

教学时间

2课时。

教学过程

一、激趣,引入新课

小朋友,你们喜欢听童话故事吗?今天,我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。(演示课件或挂插图,范读故事)

多么有趣的故事啊!小朋友们,让我们一起走进故事中,故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客,我们先来认识认识他们。

二、初读课文,学会生字新词

1让生借助拼音读准本课生字字音。

2用自己喜欢的方式读课文,可以是大声朗读,可以是轻声速读,可以是默读,一边读一边在文中画出要求学会的生词。

3同桌互相检查认读生字的情况。

4开火车的形式检查全班认读生字的情况。

三、写字教学

1书写本课要求会写的8个字。

2全班反馈,师生共同点拨。

3师范写,生练写

四、读课文,质疑问难读课文,勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题,提出解决。

五、细读,了解课文大意

1生尝试着正确、流利地朗读课文。

2检查朗读情况,指名读。要求:不加字,不减字,不回读,读准字音,读通句子。

3说说图画内容,了解故事大意。

六、品读,感悟课文内涵

1朗读课文,重点读好灰兔和白兔说的话。方式:以学生自读自悟为主,教师作适当的点拨。

2表演读,在表演中理解“不屑”、“盼望”两词的意思,体会灰兔的心理活动,在表演中继续理解白兔说的话:“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇,最终便失去了满满一篮子蘑菇!”

七、思考、拓展延伸

师问:灰兔以后会怎么做?让小朋友创编故事。可用画画、文字、图文结合等表示,注意培养学生的创新意识。

续编故事,续画插图,激励创新。

教师启迪:白兔把蘑菇分了一半给灰兔,说:“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇,最终便失去了满满一篮子蘑菇!”灰兔听了白兔的话,它以后会怎么做?请小朋友们来当小作家和小画家,给课文和插图续上几个片断,怎么样?由于有开头故事作铺垫,学生很快就会编出“灰兔听了白兔的话,它很后悔……”

方法:让学生先说再画最后写和交流。

2搜集积累优美词语。

附:板书设计

19 采蘑菇

灰兔太小太少空哭了

白兔不论大小满教育

↓(从小事做起,才有收获)

关于本教案的常见问题

Q：采蘑菇教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采蘑菇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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