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9 古诗两首教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：9 古诗两首教学设计及课堂实录

正文

西师大版四年级下册《绝句》教学设计付一帆

教学目标:

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。

2、了解古诗大意,感受春天的美丽。

4、积累有关描写春天的诗句,初步感受经典的魅力和影响。

教学重难点:

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。

2、了解古诗大意,感受春天的美丽。

3、结合写作背景体会诗人喜悦心情的原因,体会作者的情感。

课时安排:1课时

教学过程:

一、朗诵导入

1、背古诗:古诗是我们中华民族的文化瑰宝,历史长河中古人留下了众多的优秀故事篇章,相信同学们也积累了不少,哪位同学愿意给大家分享一下你积累的古诗?

2、解诗题:今天我们就学习一首杜甫的诗《绝句》,板书课题,质疑:题目“绝句”是什么意思?

(出示幻灯片,了解绝句:今天学的古诗题目与以往我们学习过的古诗诗题不同,绝句是诗歌的一种体裁,四行字的诗被称为绝句,按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。)

3、知作者:你们对作者杜甫有哪些了解?

(指名回答后师总结并出示幻灯片)

二、初读古诗

1、自由读三遍,读准字音,理解关键词,画出不理解的字词一会全班交流讨论。

2、指名读诗,生评价。

3、汇报交流不理解的字词。

4、分层读。

5、摇头晃脑读。

6、手打节拍读。

7、你能用一个词来形容一下,读完诗你有何感觉吗?

用一个词来形容读诗的感觉

三、细品古诗

1、《绝句》描写的是什么季节的景色?杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什么?

(迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯)

2、出示前两句诗:迟日江山丽,春风花草香。

师追问:分别来说一说,这些景物什么样?

如(温暖、柔和、明亮)的阳光

(柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风

(五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花

(嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草

这么美好的春色,所以诗中写到:迟日江山(),春风花草()

师:诗中还有气味呢,谁闻到了?

生:香读出来

3、对,这春天的景色真是(美丽如画)。吸引小动物们也出来了?

学习三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

生读以上两句

师:诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?读出来。诗句中一对鸳鸯又在做什么?为什么睡得这么香甜?读出来

师:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机而又自然和谐。男生读,女生读,全班齐读。

4、解诗意:学到这里,你能用自己的话来说说这首诗的诗意吗?

5、配乐欣赏春景图片,说说全诗描绘了一幅怎样的画面?用一个词概括。

6、悟诗情:出示古诗写作背景:公元762年,唐朝鼎盛时期,成都尹严武入朝,当时由于“安史之乱”,杜甫一度避往梓州。第二年,叛乱得以平定,严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时,他的心情很好,面对这一派生机勃勃,情不自禁,写下这一首即景小诗。师:表达了作者怎样的思想感情?面对这美好的春色,作者的喜悦心情还仅仅是因为景美吗?

7、全班带感情朗诵

8、闭眼背诵。

四、古诗拓展

描写春景的诗句:

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

竹外桃花三两枝,春江水暧鸭先知。

五、作业安排

一首诗就是一幅画,请充分发挥自己的想象,把《绝句》改成一篇小短文。

六、板书设计

绝句

唐杜甫

春风和煦喜悦

春暖花开→喜爱

鸟语花香赞美

资料摘要

9 古诗两首教学设计及课堂实录