比较数的大小课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

三年级比较小数大小教学设计课题:比较小数大小教学内容:比较一位小数的大小教学目标:1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理。2、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。3、培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较数的大小

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2018-04-25 22:38:00

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学校：邳州市宿羊山镇梁口小学

比较数的大小课堂实录

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关键词：比较数的大小课堂实录

正文

三年级比较小数大小教学设计

课题:比较小数大小

教学内容:

比较一位小数的大小

教学目标:

1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理。

2、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。

3、培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。

教学重点、难点:

探索与掌握一位小数大小比较的方法。

教学过程:

一、复习导入。

上一节数学课上,我们认识了小数,在作业中发现大家有如下的错误:

1、零点几对应的分数是十分之几。

2、把一定数量的钱写成小数的时候先要看究竟有多少钱要清楚。

二、学习小数的大小比较。

1、天热了,大家开始吃冷饮了,说说你所知道的冷饮名称及价格。

老师随学生的回答适当板书,(略,选写8 个)

问:这么多的冷饮中,哪一种是最贵的呢?

说说你是怎么比的?

引导学生发现:比的时候先要看整数部分,整数部分大的小数就比较大。

继续找第二贵、第三贵的冷饮价格,说说比较方法

适时引导学生发现:当整数部分一样大的时候,就要比小数部分。

把剩余的价格继续从高到低排一排。同桌互相说说比的方法。

2、指出:这节课我们学习的内容是小数的大小比较。

三、练习巩固。

1、看懂两把尺的单位:cm,分别说说这两条带子的长度(单位:厘米)

读茄子老师的话:两种颜色的彩带各长多少分米?

请大家把刚才得到的几厘米改写成用小数表示、单位为分米的结果。

比一比这两个小数的大小。

2、先写出小数,再比较大小

提醒:写出的是“小数”

分别请几个学生来说一说写出了哪几个小数。

3、根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小

4、对应数轴,说说小数比较的方法或理由。

5、比较每组小数的大小

6、说说谁跳得最远?谁第二?谁第三?

说说判断的理由。

把题目改成:三只青蛙比谁先跳到目的地,同样长的路,分别用了0.9分、0.8分、1.1分

说说谁第一?谁第二?谁第三?为什么?

四、总结。

比较一位小数的方法?

五、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：比较数的大小课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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