12 白鲸教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标 1 2 3从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。4 体会拟人化手法的表达效果。教学重、难点借助旁批体会词句的意思，感受白鲸的特点。体会拟人化手法的表达效果。教学准备学生搜集有关鲸、白鲸的资料。教学时间1课时教学过程一、“鲸”字导入，激发兴趣1(出示课件：鲸的图片)老

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所属课文：12 白鲸

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2018-04-23 15:17:00

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12 白鲸教学评价实录

未知

2018-04-23 15:17:00

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关键词：12 白鲸教学评价实录

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教学目标

从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好

情感。

4 体会拟人化手法的表达效果。

教学重、难点

借助旁批体会词句的意思，感受白鲸的特点。体会拟人化

手法的表达效果。

教学准备

学生搜集有关鲸、白鲸的资料。

教学时间

1课时

教学过程

一、“鲸”字导入，激发兴趣

1(出示课件：鲸的图片)老师板书“鲸”，“鲸”是鱼

字旁，那它是鱼类吗？

白鲸。

二、初读课文，检查预习，整体感知

1 四人小组接龙读课文，交流初读收获。

2 汇报交流。

（1）生字、新词认读，重点抽查：吱、嘶。理解：铰链

（借助图片、教室里门和柜子）

（2）你能很快概括每个自然段的主要意思吗？

根据学生汇报，课件出示：

1.白鲸是地道的夏季旅行家。

2.白鲸是鲸类王国中最优秀的口技专家。

3.除了爱“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。

4.白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。

（3）一起读读这些句子。这些都是段落的中心句，读文章

时找到这样的句子能帮助我们理清各自然段的意思。

（4）让这些句子回到课文中，你还发现了什么？这些句子

在每段中处于什么位置？

（5）说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。

师板书：夏季旅行家口技专家喜欢游戏极爱干净

三、引导自读，感知内容

1 出示自学提示：小组合作，一人选一段，读课文，看

批注，说体会，写批注，思考白鲸的特点

第一段看图理解“浩浩荡荡”，了解白鲸洄游（海洋

中的一些动物因为产卵、觅食或受季节变化的影响，沿着一定

路线有规律地往返迁移），由此联想到（候鸟的迁徙）

第二段举例子的说明方法，根据“五花八门”“无奇

不有”想象白鲸还能发出的声音，师补充：白鲸被誉为“海洋

中的金丝雀”

第三段举例子的说明方法：白鲸还可以借助各种“玩

具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它

们的游戏对象。它们能把石头顶在头上，像杂技演员那样在水

面上表演。

第四段白鲸是如何洗澡的？圈出动词。蜕皮前后的对

比

师随机板书：洄游声音多变身体灵巧蜕皮

四、发现写作密码

1 引导学生对比两列板书，意思一样，感觉不同，为什

么？

2 引导学生联系课文体会，用拟人化的手法介绍白鲸，

会使文章更加生动、有趣，也流露出作者对白鲸的喜爱之情。

3 生在文中找出这样的例子，体会表达效果。

五、拓展延伸,读写迁移

1 生用拟人化的手法,介绍一种你熟悉的动物的一个特点

2 展评小练笔

板书设计

夏季旅行家“口技”专家喜欢游戏极爱干净

拟人化

洄游声音多变身体灵巧蜕皮白鲸

关于本教案的常见问题

Q：12 白鲸教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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