亡羊补牢教学设计第一课时是什么类型的资料？

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亡羊补牢教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢教学设计第一课时

正文

《亡羊补牢》教学设计

城北小学李秀兰

教学目标:

1.认识14个生字,能工整、规范地书写8个生字,注意汉字间架结构。

2.理解课文,了解故事内容,并能从中受到启发,懂得一个人犯了错,只要及时改正,就不算晚的道理。

教学重点:

1.识字,写字,注意汉字间架结构。

2. 在读中了解寓言故事所蕴含的道理。

教学难点:在读中了解寓言故事所蕴含的道理。

课前准备:

教师:生字卡片及课件。

学生:预习课文。

教学过程:

一、复习,引入新课:

1、看图猜故事,守株待兔、揠苗助长。

2、了解寓言的含义。通过一个故事告诉我们一个深刻的道理。

3、出示课题《亡羊补牢》,齐读。

4、出示本节课的学习目标。

二、初读课文,认读生字,整体感知。

1.借助字典了解“亡”的意思。

2.指导书写“亡”和“补”。“亡”最后一笔是竖折,不要写成撇折。“补”左边是衣字旁,不要少写一撇。口头扩词。

3.了解“牢”的意思。

4.再读课题:说说课题的意思?指名回答。

5.出示自学要求:自主朗读,读准字音,句子读通顺。认读生字,把容易读错的字多读几遍,认清字形。想一想,课文讲了什么故事?告诉了我们什么道理?

6.检查生字词认读情况。(抽读带拼音的生字,开火车读生字,玩摘苹果的游戏。

生字开花游戏)

7.同桌互学:抽读生字表的生字,不会读的做上记号。同桌会读,我点赞;同桌不认识,我教教他(她);同桌教会我,我谢谢他

8.出示词语,同桌汇报读,齐读。

9.分段读文,齐读课文。

三、反复朗读,感悟道理。

1.出示句子:原来羊圈(juàn)破了个窟(kū)窿(long),夜里狼(láng)从窟窿里钻进去,把羊叼(diāo)走了。自读。

2.认识多音字:圈 juàn(羊圈)(牛圈)(猪圈)

quān(圆圈)(圈子)(套圈)

3.指导书写“羊、悔、赶、第”,做生字开花游戏。

4.小组合作学习:出示讨论话题,养羊人开始为什么不听邻居的劝告?结果怎样?如果养羊人一开始就听邻居的劝告,结果怎样?如果养羊人一直不听邻居的劝告,结果会怎样?

5.小组汇报展示。

6.出示句子:他十分后悔(huǐ)没有听邻居的话。复习“竖心旁”意思与心情有关,从而帮助了解“后悔”的意思。引导学生联系生活实际用“后悔”造句。7.明白寓意。亡羊补牢的意思是丢失了羊再修补羊圈还来得及。这个故事告诉我们:一个人做了错事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

8.拓展:面对正在修羊圈的养羊人,你有什么话想对他说?面对生活中正在犯错的人,你有什么话想对他说?你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧?说说你的见闻和感想。

四、课外拓展

1。说说你读过的寓言故事。

2.积累寓言故事。

五、作业设计

1.记忆生字及生词。

2.给家长讲“亡羊补牢”的故事及自己明白的道理。

3.再读一个寓言故事,想想故事的道理。

板书设计

亡羊补牢为时不晚

有了错误,及时改正,还不算晚

资料摘要

亡羊补牢教学设计第一课时

亡羊补牢教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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