观察物体ppt课件配套教案内容

《观察物体》教学设计

柏树乡枣林小学亢海洋

【学习目标:】

1、通过观察活动,认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。

2、学会从物体的正面、侧面、和上面观察物体。

3、学会辨认从不同位置观察到的物体形状,构建初步的空间想象力。教学重点:能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点:体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面。

【教学过程】

一、质疑激趣,导入新课

师:平时经常听到同学们背诵古诗,今天在数学课上,老师也给大家带来了一首古诗《题西林壁》,还记得这首诗吗?请同学们一起来读一读。

师:读的真好,谁来说一说一座庐山,为什么诗人看到的却是远近高低个不同的景色呢?

生:

(重点体会第一句)

师:是呀!观察的角度不同,看到的景色就不同。这节课我们就来学习从不同角度观察物,但是这么大的庐山我们没法搬到教室,那我们

就从观察小小的物体开始吧!

二、认识三个面(正面,侧面,上面)

猜一猜,这是什么?(整理箱)整理箱的正面、侧面、上面分别是哪一面?谁愿意到前面摸一摸,再把它介绍给大家。

师:

刚刚我们认识了整理箱的三个面,下面我们继续观察同学们所带的学具---长方形盒子。

请同学们听好要求,

观察时每位同学选定一个位置来观察,看看你能看到小药箱的哪个面?

生:……

看来同学们观察的都十分仔细,老师还有一个问题,像这样的长方体站在同一个位置能同时看到六个面吗?能不能?请同学们以小组为单位转动起来,以站在不同的位置观察观察,然后同学之间说一说讨论讨论。

师:通过观察,我们发现了至少能看见长方体的一个面,也可能看见两个面,最多一次能看见三个不同的面,那么有哪位同学能够说一说,当我们看见两个面或者三个面的时侯,这些面之间有什么联系。

生:看到的面都是两个或者是三个相邻的面,不可能一次看到长方体

相对的面。

师:下面我们继续观察小药箱。这次规定从正面、左面、上面进行观察,记住你看到的图形,然后拨你观察到的结果写在第38页上。

刚刚我们观察了长方体的鞋盒,同学们还想不想观察其他的立体图形呢?

生:想

同学们请看,这是小华看到的两个物体。谁能说说是什么物体?(球体、圆柱体)

下面这些图分别是小华从哪个方向上看到的?哪位同学愿意上来观察观察,再给同学们说一说。

生:……

同学们你们同意他的说法吗?

师:同学们观察的非常好,下面我们接着来观察下一个物体,同学们请看大屏幕,小华观察的这是两个什么物体?下面三幅图分别是小华从什么方向看到的?我在找一位同学来观察观察,再给大家说一说。生:……

同学们你们观察的和他一样吗?

三、巩固应用,简单推理

师:刚才我们对那么多物体进行了仔细的观察,现在请同学们根据观察的经验作出合理的推理

课件出示:

这是我看到的物体的一个面,请你说说可能是什么物体?再出示这

是我看到的物体的两个面,请你说说可能是什么物体?

师:通过猜测、推理你又有什么感受?

生(1):不同的物体从一个方向看到的形状可能是相同的。

生(2):不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么物体?

四、练习

师:同学们刚才的表现都非常好,现在我们就用刚才学习的知识去解决一些问题,看看同学们谁掌握的最好。

第一题,连一连

师:老师觉得同学们非常了不起,在这么短的时间内,

很好的学会了观察物体。

七、课堂总结

上了这节课,你有什么收获呢?

小结:

因而同学们咱们在观察物体的时候,如果只知道一个面就去判定它是什么物体,就会犯不识庐山真面目的错误,我们应该从多角度去观察了解物体。

八、板书:

正面

观察物体侧面上面