认识几分之一PPT配套教学设计内容

冀教版小学数学三年下册

《认识几分之一》教学设计

河北省邯郸市丛台区实验小学葛笑乔

一、教学目标

知识与技能

1、知道平均分的含义;

2、初步认识几分之一;

3、会用几分之一表示简单图形的一部分。

过程与方法

结合具体教学情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。情感态度与价值观

感受分数与日常生活的密切联系,提高对数学的兴趣。

二、教学重点

认识几分之一,理解几分之一的意义。

三、教学难点

几分之一的意义。

四、教学过程

(一)新课导入

同学们,今天老师给你们带来了两位老朋友。看看他们是谁?

(课件出示悟空和八戒两个卡通人物)

你们认识他们吗?话说有一天,唐僧师徒走在去西天取经的路上,走着走着,大家的肚子都饿了。于是,唐僧便吩咐悟空去化斋。贪吃

的八戒肚子早就饿得咕咕叫叫了,便要求一同前去。唐僧答应了八戒的请求。他们腾云驾雾,很快就在一个小村庄化到了一些吃的。

(课件演示四个苹果、两瓶水、一个月饼)

此时,八戒肚子早就饿得受不了了,看到这些吃的,馋得直流口水。便在心里盘算着和悟空两个人把这些东西平分了,唐僧和沙和尚两个人早被他忘到九霄云外去了。可是八戒的数学不太好,同学们,你能帮他分一分吗?

生:一人两个苹果,一瓶水,一半月饼。

咱们真是聪明的孩子啊,替八戒解决了心中的难题。

(讲授新课)

我们把1个月饼记为1,刚才我们分月饼的时候提到了一半。“一半”使我们日常生活中的一些说法,我们用数学语言来说就是整个月饼的二分之一,那么“二分之一”可以怎么表示呢?今天我们就来认识一位新的数字朋友——分数。

(板书二分之一)

1是它的分子,2

是分母,横线叫做分数线,表示平均分。

师:那你们还能举出生活中哪些可以用二分之一表示的事物吗?

生:一半西瓜、半个馒头、半张纸、半个橘子蛋糕等…

(出示非二分之一的图片)

师:那把这个蛋卷分成两份,这样表示二分之一对吗?

生:不对,没有平均分。

师:真棒。我们用分数表示的时候一定要强调平均分!

师:看来大家已经和这位新朋友玩的很熟了。这时已经吃饱的八戒也回到了师傅身边,但是他们刚才偷偷吃掉找到的食物的事情已经败露了。师傅生气极了,准备惩罚他们。在悟空的百般求饶下,唐僧决定原谅他们,但前提是要完成它的要求。八戒看到后又傻了眼,小朋友你们愿意帮助他们吗?

(二分之一:出示涂好色的折纸)

师:涂色部分是这张纸的几分之几?无色部分是这张纸的几分之几?怎么表示?

(三分之一:出示涂好色的折纸)

师:这次的涂色部分是几分之几呢?怎么表示?找同学到黑板上写出三分之一。三分之一表示把这张纸平均分成三份。

师:你们真是太棒了。师傅见到此状,又升级了难度。要让你们自己动手折纸,把纸平均分成四份,一定要记得平均分哦,把这张纸的四分之一涂上喜欢的颜色,并用分数表示出来。

师:大家回想一下刚才折纸的过程,二分之一、三分之一、四分之一中的2、3、4表示什么意思呢?把一张纸平均分成5份、6份,每一份怎么表示呢?

师:大家真是聪明又乐于助人。八戒和悟空又回到了师傅的身边,继

续西行。突然大家眼前一亮,前面有许多的人参果。但是主人听闻他们刚认识了一位叫做“分数”的朋友,要考验考验他们。我们一起来看看又有什么挑战吧!

(多媒体结合课本做练一练的1、2、3题)

师:主人被大家的智慧所折服,决定送上一杯饮料。这三杯一样多吗?如果是你,你选哪一杯?

师:..继续西天取经之旅。

师:跟随者师徒四人我们也来了一趟数学的取经之旅。你都学到了什么呢?

在我们的生活中,只要大家用心地用数学的眼光来观察我们周围的世界,你一定会发现更多的分数!

五、拓展延伸

六、布置作业