资料摘要
白鲸教学设计一,复习同学们,上节课我们认识了哪位动物伙伴呢?还记得吗?板书:12.白鲸出示填空复习题。通过上节课的学习,我们知道白鲸是(),是一种()动物。板书:旅行家师:白鲸在旅行时,会不停地表演节目。那么,白鲸在旅行中都做了什么呢?今天我们就继续学习。首先咱们一起看一下这节课的学习目标。二,出示
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12 白鲸PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：12 白鲸PPT专用教学设计内容
正文
白鲸教学设计
一,复习
同学们,上节课我们认识了哪位动物伙伴呢?还记得吗?
板书:12.白鲸
出示填空复习题。通过上节课的学习,我们知道白鲸是(),是一种()动物。
板书:旅行家
师:白鲸在旅行时,会不停地表演节目。那么,白鲸在旅行中都做了什么呢?今天我们就继续学习。首先咱们一起看一下这节课的学习目标。
二,出示学习目标
(1.点将读(鼓励性评价,掌声)。2.集体读(鼓励))
师:同学们,这些学习任务能不能完成?
师:既然我们已经明确了学习目标,就让我们带着学习目标完成今天的学习。先看自学指导一。
三,出示自学指导一:
自由朗读第2自然段,为什么说白鲸是最优秀的“口技”专家?找出相关语句,用你喜欢的符号画出来。(五分钟,谁最棒)
师:哪位同学想给大家读一读自学指导一,布置自学任务呢?小手举起来喽!(点将,鼓励,掌声)
师:**为大家布置了自学任务,大家再来一起读下自学指导一。(纠
正背书歌)
师:现在开始合作解决这个问题,五分钟后看看谁最棒。(小组组长带领组员快速读课文)
师:哪位同学说一下所在组的讨论结果呢?(点将)
指导说出变化多端,五花八门,无奇不有。(奖励星星)
师:这三个成语都是形容白鲸声音多。有猛兽的(),………生朗读。这么多的声音,咱们可以挑选1个或者2个模仿一下声音。(点将模仿,鼓励。模仿完一起鼓掌播放音频,感受叫声神奇)
师:希望能从你们的朗读中,让老师再次感受到白鲸叫声的神奇。(红字部分重读)
师:啊!白鲸的叫声真神奇!能听到白鲸的歌喉,简直是一种享受。看!有一位小姑娘忍不住要夸赞它了呢!(出示图片)我们有什么话要对白鲸说吗?我想对白鲸说:“————。”(2个点将,鼓励)师:我们已经尽情感受了白鲸叫声的神奇,见识到了口技专家的本领。板书:口技专家那么它还有别的特点吗?下面我们看一下自学指导二。
四,出示自学指导二:
自由朗读3、4自然段,找一找作者还介绍了白鲸的哪些特点?又是怎样描写这些特点的?结合批注,用自己的话说一说。
师:哪位同学想给大家读一读自学指导二,布置自学任务呢?小手举起来喽!(点将,鼓励再齐读)
五分钟后谁最棒!
师:xx为大家分享一下你们组的讨论结果。(鼓励性评价)。
师:接下来,有爱玩的男生们朗读第3自然段,女生朗读第4自然段。在你们的朗读中让老师感受到,白鲸体态真优雅,真爱干净啊!
师:喜欢游泳的白鲸,体态真优雅啊!喜欢洗澡的白鲸,真干净啊!老师都忍不住想要去海洋馆欣赏白鲸的表演了呢!同学们,你们想看白鲸的表演吗?和老师一起看一场白鲸表演吧!看的时候,注意给白鲸的这段表演取一个名字。(播放表演视频)
师:啊!精彩的表演结束了,我们给白鲸取一个什么样的名字呢?师:同学们取的名字都非常美丽,1535年,法国探险家雅克·卡提尔的船队,也给白鲸取了一个美丽的称呼“海洋上的金丝雀”。因为这支船队到达圣劳伦斯河时,受到了白鲸的迎候,它们载歌载舞,让船员们惊叹不已!(播放音乐)
然而,不幸的是,自从17世纪以来,由于鲸的用途很多,为了追求高额的利润,捕鲸者对白鲸进行了近乎疯狂地捕杀,致使白鲸的数量锐减。更加可悲的是,由于人类对生态环境的破坏,白鲸染上了各种奇奇怪怪的病,一批批白鲸相继死去。目前全世界仅有10万头白鲸,这个物种濒临灭亡。同学们,想一想白鲸的可爱,我们想向那些捕鲸的人说些什么?(点将)
师:我们自己又该怎样做呢?——热爱动物,保护大自然!
师:布置作业
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