23 瑞恩的梦想课堂实录

《瑞恩的梦想》教学设计

四、5刘素勤

教学目标:

1、能理清文章的脉络。

2、默读课文,联系上下文体会词句的意思,了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈,不断奋斗。

3、有感情地朗读课文,积累词语。

教学过程:

一、引入

1、今天,我们接着学习23课,齐读课题,通过上堂课的学习,请学生说说瑞恩的梦想是什么?(师板书)

2、他这个梦想是怎么产生的?让我们再次走进非洲,感受一下那里人民的生活状况。(师展示图片)生活在同一片蓝天下,我们的童年与快乐、幸福相伴,然而,非洲的孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝下上洁净的水,更可怕的是喝了受污染的水而死去。这一切让瑞恩的梦想随之产生。让我们有感情地把这句话读一读,想想从这句话中你体会到了什么?(师出示“6岁的小瑞恩深受震动……他强烈的梦想”)

3、抽学生谈体会(师从学生回答中提出“震动”这个词,并板书)“震动”可以换一个什么词?(震惊、震憾)“强烈”是什么意思呢?(激烈,猛烈)在这里,作者用了震动和强烈是最合适的,让我们再带着这种震动,把这句读读。

4、有了这份心灵上的震动,有了这份强烈的梦想,但捐一口井要多少钱呢?(70加元)70加元对于一个成年来来说,也许算不了什么,但瑞恩是一个只有六岁,刚上小学一年级的孩子,他如何实现自己的梦想?

二、学习文章第二、三自然段

1、默读课文第二自然段,勾出瑞恩如何实现梦想的句子。(生默读课文,

勾画)

2、抽学生读勾画的句子(师出示句子)引问:小瑞恩要实现自己的梦想,凑齐70加元,容易吗?你从哪些句子体会到的?(师抽学生回答,板书:吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝……)

3、瑞恩只有六岁,为了凑齐70加元,做着这些事,同学们想想:为什么他不直接向他的父母要呢?(让学生明白他的母亲要让瑞恩*自己的努力实现自己的梦想)

4、瑞恩只有六岁呀,同学们边读课文边想象(师板书:边读边想象),小瑞恩在做这些事的时候都遇到了哪些困难?他会怎么做呢?说给同桌听一听。(师巡视)

5、同学们读得认真,想象得也很投入(师出示图片)谁来说说小瑞恩吸地毯时,遇到了哪些困难,他是怎么做的?

6、小瑞恩抵挡了玩的诱惑,舍弃了与家人共度快乐的时光,他艰辛地攒够70加元,用了多长的时间?(师板书:坚持)

7、小瑞恩坚持了四个月,终于攒够了70加元,多么不容易呀!但别人告诉他:70加元只够买一个水泵,挖一口井要2000加元,这时,如果你是小瑞恩,你会怎么想,怎么做?(抽学生回答)小瑞恩放弃了吗?你从哪个词看出来的? (师板书:继续着)

8、他坚持着,继续着,结果怎么样呢?(第三自然段最后一句)

9、故事到此,小瑞恩的梦想实现了,但课文中却说:事情到此并没有结束,又发生了什么事呢?

三、学习四、五自然段

1、抽学生读第四自然段,听的同学思考:发生了什么事?

2、为了这个新的梦想,瑞恩继续着……他继续着什么呢?

3、这个梦想实现了吗?(抽学生回答,师板书:瑞恩的井)

4、他能实现自己新的梦想,除了自己的努力和坚持外,还有什么原因呢? (抽学生回答)千百人为什么能参与到这个事来中来?瑞恩不怕困难,坚持不懈的精神感到了无数的人,更由于他的爱心激发了人们的爱心,这样一个普通的一年级小孩,人们怎样称赞他的?齐读最后一句。

5、你是怎么理解“加拿大的灵魂”?(加拿大的精神,支柱)让我们带着敬佩之情再读这一句。

6、瑞恩的精神打动了千百万加拿大人,也打动了我们每一个人的心,此时此刻你最想对小瑞恩说句什么话?

五、拓展

每个人都有自己的梦想,都期待着梦想实现的那一天,你们的梦想是什么呢?明天早会课我们来交流一下。

板书:

23、瑞恩的梦想

边读边想象

吸地毯

擦玻璃

震动捐一口井“瑞恩的井”

(坚持、继续着)捡松果

拾树枝……