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关键词：探索摆图形的规律课堂实录

《事物的简单排列规律》教案

教学目标:

1、经历小组合作探索图形中的数的排列规律以及特殊运算规律的过程。

2、能综合运用已有知识和技能惊醒探索活动,发展初步的数学思维和简单的推理能力。

3、在探索规律的过程中感受探索活动的挑战性,获得成功的体验。

教学重点、难点

小组合作探索图形中的数的排列规律以及特殊运算规律的过程教学准备:图片

教学过程:

一、谜语导入

师:上课前先来猜个谜语:像猫不是猫,身披大黄袍,森林它为王,常在林中跑。

生:老虎。

师:一下子就喊出来了。你们是怎么知道的?(指名回答)师:刚才同学们都能能够从谜语中找到许多信息,说明你们都是会认真聆听的孩子,而且懂得如何去找信息解决问题。今天就让我们从谜语中拉开帷幕,开始这节课的探索之旅!

二、活动1、出示组图(1)--------自疑自探

观察三个图中的数,找出图中三个数之间的关系(上面的数是下

面两个数的乘积)。

按找出的规律,在第(1)题后面三个图的空格中填数,再交流。

活动2、出示组图(2)-------再疑合探

观察第一排四个图,分小组进行探索火柴数与正方形个数的关系,交流找出规律,完成表格。

全班交流,互相学习,分享成功的喜悦。

三、小试牛刀---------解疑解惑

1.观察下面用小棒摆的三角形。推算一下,摆9个三角形要用()根小棒

四、当堂检测----------巩固提高

课后练习第一题

五.通过本节课的学习,你有那些收获?

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