19 高山流水第一课时评课稿

高山流水教学设计(第二课时)

邓州市花洲实验小学李荣娥2017年3月

高山流水教案(第二课时)

教学目标

1.能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

体会朋友之间的深情厚谊。

教学准备

高山流水乐曲课件

教学过程

一、情景导学

1、师生互动有关朋友古诗赛

2、课文讲了一件什么事?

二、质疑自学

针对课文内容,你心中有什么疑问吗?

生质疑,师归纳并出示自学提示:

默读课文并思考:

1. 伯牙与子期怎样成为知音的?

2.伯牙得知子期去世后,伯牙有什么反应?

3.从高山流水这个故事中,你明白了什么?

学法指导:勾画出描写人物动作、语言、神态的词句,体会人物的内心世界,并在旁边做出批注。

生自学。

三、合作探究

小组交流。

四、展示交流

1. 伯牙与子期怎样成为知音的?

(子期)啧啧赞叹道:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”子期又意味深长地说:“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”

引导学生抓住啧啧赞叹、意味深长体会伯牙得琴声美,子琪能听懂音乐。

指导学生朗读。

发散思维:当伯牙弹奏“志在树林”时,子期赞叹道:()当伯牙弹奏“志在明月”时,子期赞叹道:()

这时,伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的手,说:“高山流水,知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!”

抓住动词体会伯牙的激动心情。

结合伯牙为楚王弹琴故事体会伯牙巧遇知音激动心情。

指导朗读。

2.伯牙得知子期去世后,伯牙有什么反应?

伯牙弹着弹着,忽然站起来,接着长叹一声,把瑶琴朝地上一块青石摔去,顿时琴被摔得粉碎。

抓住“摔”字体会伯牙得悲痛心情。

观看伯牙摔琴的视频。

引读:这瑶琴是伯牙的最爱,如今却摔碎了他,是因为

“唯一的知音已不在人间了,我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”

伯牙摔琴既是对子琪的哀悼,又是对友谊的敬重。这就是知音,知己,友谊。

3.从高山流水这个故事中,你明白了什么?

伯牙和子琪之间有着深厚的情谊。

生齐读:从此以后,“高山流水”就成了友谊的象征,“知音”也成了知己、知心朋友的代名词。

五、总结拓展

1、学了本课,你有什么收获?(可以从内容、写法上谈)

2、拓展

关于知音的名言

人之相知,贵在知心。

士为知已者死。

人生所贵在知已,四海相逢骨肉亲。

平生知心者,屈指能几人?

作业:

以《友谊》为题把你和朋友之间发生的故事写下来。

板书

19、高山流水

遇知音悼知音

深厚情谊

《高山流水》同步练习

一、我会拼,我会写。

qìshìpáng bóhào miǎo 1.我游览过()的泰山,欣赏过烟波(),却没到

yíhàn àn nà过神奇的九寨沟,真让人()。这次终于有机会了,我()不住激动

的心情,真想一下赶到那儿。

xīn jírúfén fén mù

2.伯牙()地赶到钟子期的()前,弹奏起《高山流水》琴声

rúqìrúsùyǒu yì

(),像在诉说他俩的 ( )。

二、给带点字选择正确的解释。

1.奉命 ( ) A 恭敬地用手捧着。B献给 C接受 D供养、伺候。

2.一见如故 ( ) A意外的事。B缘故、原因。C故意、存心。D老、旧、过去的。

3.染病 ( ) A把东西放在颜料里作色。B感受疾病或沾上坏习惯。三、联系课文内容,理解词语。

1.伯牙琴艺高超,但没有碰见过能听懂他音乐的人。

高超:

2.看到江面风平浪静,景象迷人,伯牙心里很畅快。

畅快:

四、给下面句子换个说法,意思不变。

1.唯一的知己已不在人间了,我这琴还弹给谁听呢?

2.有谁能了解我伯牙的心呢?

五、缩写下面句子。

1.他始终没有碰到过能听懂他音乐的人。

2.子期仿佛看见了气势磅礴、挺拔雄伟的泰山。

六、读课文片段,完成练习。

正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时,有一个叫钟子期的人在旁边听到了,啧啧赞叹:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”

伯牙很觉惊讶,看了一眼子期。马上,他又抚琴奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿,子期又意味深长地说:“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这时,伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的收,说:“高山流水,知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!”

子期与伯牙一见如故,两人成了好朋友,并约定来年在此相会。

1.读短文,你体会到“啧啧赞叹”表达了的思想感情;

“意味深长”表达了的思想感情;“激动”表达了思想感情。

2.从上文我们读懂了:伯牙奏了两个乐段、子期都听懂了。他俩一个善于,一个善于,所以互相为知音。

3.用课文原句回答下列句子的意思

(1)善哉,峨峨兮若泰山!

(2)善哉,洋洋兮若江河!

附参考答案

一、看拼音,写词语。气势磅礴浩渺遗憾按捺心急如焚坟墓如泣如诉友谊

二、选正确解释。C D B

三、理解词语。1.技艺超出一般。指伯牙弹琴技术高。2.心情舒畅、愉快。

四、给句子换说法。

1.唯一的知己已不在人间了,我这琴没有谁听了。2.没有谁能了解我伯牙的心。

五、缩句。1.他没有碰到过人。2.子期看到了泰山

六、阅读。

1.子期对伯牙琴艺高超的赞叹。子期听懂了伯牙的琴声表达的意思,对伯牙的赞叹。伯牙遇到知音时高兴而激动

2.志在高山,志在流水,抚琴,听琴

3.(1)真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!(2)真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!