整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

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第十课时整理和复习复习目标：理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。能正确计算一个数除以整数或小数并能解决相关的实际问题。掌握循环小数的简便记法，会用循环小数表示除法算式的商。运用“四舍五入”、“进一法”、“去尾法”解决实际问题。教学重、难点重点：理解“一个数除以小数”转化为“一个数除

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-12 21:00:00

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学校：蓝山县毛俊学校

整理和复习教学评价实录

未知

2018-04-12 21:00:00

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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

第十课时

整理和复习

复习目标：

理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。

能正确计算一个数除以整数或小数并能解决相关的实际问题。

掌握循环小数的简便记法，会用循环小数表示除法算式的商。

运用“四舍五入”、“进一法”、“去尾法”解决实际问题。

教学重、难点

重点：理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理；熟练掌握小数除法的计算方法。

难点: 运用“四舍五入”、“进一法”、“去尾法”解决实际问题。

教学准备

多媒体课件

复习过程

一、板书课题

过渡语：同学们，今天我们来整理和复习第三单元小数除法。（板书：整理和复习）

二、出示复习目标

过渡语：通过复习我们要达到以下目标请看：（课件出示复习目标：理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。能正确计算一个数除以整数或小数并能解决相关的实际问题。掌握循环小数的简便记法，会用循环小数表示除法算式的商。运用“四舍五入”、“进一法”、“去尾法”解决实际问题。），记住复习目标了吗？有信心当堂完成复习目标吗？

三、回顾整理

１、学生根据课本自主回忆本单元所学内容，并整理本单元的知识网络图。

２、师巡视并监督学生学习。

３、汇报、交流、讨论。

老师根据学生反馈并板书。

四、练一练。

课本42页第1、2题，学生独立完成。

五、议一议

（一）同桌互改

（二）讨论

１、同桌相互交流，兵教兵，会的学生教不会的。

２、看每道题，请做错的

同学举手，并让其说出错因，应该怎样做，为什么？

３、让学生更正错题。

六、当堂练习

1、列竖式计算。

23.4÷8= 13.6÷2.5= 2.4÷16= （保留两位小数） 34.7÷19≈

2、在老年运动会上，刘大伯参加了长跑比赛，全程1.5km，用了9.7分钟跑完，获得了第一名，李大伯比刘大伯多用了2分钟，李大伯跑1km平均需要多少分钟？

七、板书设计

整理和复习

小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小除数是整数的小数除法

数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0继续除。

利用商不变性质先将除数和被除数一个数除以小数

同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）。使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

求商的近似数；“四舍五入”法

｛

解决问题：根据实际情况，判断用“进一法”或是“去尾法”

课后反思

本节课主要是复习回顾本单元所学习的有关小数除法的知识。教学中，安排了相应的练习，帮助学生进一步巩固所学的知识，提高了运用所学知识解决实际问题的能力，培养了数学应用意识，取得了良好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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