Module 7 Let’s look back课时教学实录

Unit7 How many stars does each group have? 第一课时教学设计

鳌头镇第二中心小学

李倩媚

课型：新授课

教学内容分析：

本单元的话题是My class，给学生提供了贴近生活与学习的话题。词汇class, blackboard, Let me see, write, story，best, about, And you? What about..?等在日常英语教学及Sound family中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型How many…?及其回答和I like to….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。句子What is your favourite subject? My favourite subject is…. 对本单元的学***的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。而且部分单词，如subject, everything, favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如use numbers, draw pictures等，需要学生掌握。这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。

教学对象分析：

1、根据四年级学生的英语学习经验，他们具有简单的日常会话能力，能听懂教师常用的课堂用语。本课时的学习内容是学生感兴趣并且非常熟悉的话题，在教学中创设情景，可激发学生的兴趣，提高教学质量。

2、为了充分调动学生学习英语的积极性，发挥学生参与活动的热情，本课教学中创设让学生练习语言的机会，让学生在游戏等有趣的活动中牢固地掌握单词和句型。

3、通过让学生观察、模仿、猜测等，使学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性，并且通过师生、生生之间的大量语言交流，让学生感悟到英语学习必须亲历参与、大胆表达，并逐渐体会到学习英语的快乐和成功感。

教学内容：

1、词汇：class, blackboard, star, does, each，

group，each group , see. 2、句型：

① A:How many (stars) does

(each group)

have? B:It has …

A:How many stars are there? B:There are 5. ②Let me see.

③Look at the blackboard. 3、语法知识：名词单复数

4、课文对话。

教学目标：

一、语言知识与技能目标：

1、能听说，认读所学的单词、短语。

2、能初步运用句型询问物品的数量。

3、能掌握名词单复数的变化。

1

4、能初步理解课文，正确地朗读课文。

二、情感和态度目标：乐于了解他人，学会相互交流和学习。

三、策略目标：积极与他人进行合作学习，敢于开口，乐于开口。

教学重点：

1、

单词的正确认读，记忆。

2、课文的理解与正确朗读。

教学难点：

1、

课文的理解与正确朗读。

2、句型的进一步运用。

教学过程：

一、热身复习

1.Song : 引出并学习单词Star. 2.Let’s play (复习数字)。

3.T:How many stars are there in the picture? Ps:There are 3. T:Today，Let’s divide all pupils into four groups. 4.宣讲评价：把全班分成4个组：Group 1 , Group 2, Group 3, Group 4

学习单词group. 表现好的或回答问题正确的加一颗 star 5.Each group will get some presents from me，教学each. 6.快速复习所学的数词及一些加法算式以及How many ...的句型。

What’s five and six ? It’s 通过不断变化数词，让学生抢答。

二、呈现操练

（一）学习句型How many stars are there? Look at the blackboard. Let mesee. 和学习单词blackboard , see , let me see. 1、教师引导学生看黑板的评价表，T：Look at the blackboard. How many stars are there? Let me see. 引出本节课单词blackboard , see , let me see ! （二）学习句型Group 1 has five stars.

1、师生齐数星星引出：Group 1 has five stars. Group 2 has

six stars. ...

板书学习句型

Group 1 has five stars.

2、全班学生操练句型，评价学生的表现继续加星。

（三）学习句型How many stars does each group have ?和学习单词does 、each、winner。

1、教师运用黑板的评价表中的星星问：How many stars does each group have ?

板书学习单词does / each 及这个句型。

2、引导学生数数后回答Group 1 has

stars. Group 2 has

stars. ... Group 3 has

stars. ...

Group 4 has

stars. ...

So

Group

1

is the

winner.

接着学习winner

2

3、利用课件把本课的词条替换到句型How many …does … have ? He has/ She has/ ….并学习单词Chinese,maths. 4、出示学生去购物的图片，利用句型回答问题。

5、四人小组操练句型。

（四）学习课文。

1、播放金太阳课件，整体感知课文，并回答问题。

（1）How many stars does each group have ? （2） Which group is the winner? 2、多种形式朗读课文。

（跟录音朗读课文—老师带读课文--小组朗读课文----全班齐读---分角色朗读课文。）

三、巩固发展

1.以多种形式巩固、记忆单词。

2、利用一些物品操练句型。

四、小结与评价

五、布置作业

1.

2.

听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。

抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。

课堂练习设计：

一、根据中文补全单词：（用于巩固环节2）

1、cl__ ss 班

2、bl___ckb____rd 黑板

3、st____ 星

4、

_____ ch 每个

5、gr_____p组

6、s_____ 明白；看见

7、w___nn____ 获胜者

8、d___es助动词

9. m___ths 数学

10、Ch___n__s___ 汉语，中国的

二、把下面的字母组成单词，并写出其汉语意思。《同步导学》20页第3题（用于巩固与发展环节3）

三、给下列短语选择合适的中文意思。《同步导学》20页第4题（用于巩固与发展环节4）

Unit7 How many stars does each group have?

板书：

A: How many stars does each group have?

winner B: Group1 has eighty stars. group Let me see. blackboard

So group1 is the winner. see star does each maths Chinese

归纳单词和总结句型。

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