整理和复习优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

稍复杂的方程（例3）教学内容：人教版五年级数学上册第四单元第十课时_稍复杂的方程(例3) 教学目标：1.学生通过自主探索、交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。2.学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。3.让学生体验到数学应用价值和数学学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 15:21:00

来源学校

学校：平凉市崆峒区上寺台回民小学

整理和复习优质公开课教案

未知

2018-06-05 15:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优质公开课教案

正文

稍复杂的方程（例3）

教学内容：

人教版五年级数学上册第四单元第十课时_稍复杂的方程(例3) 教学目标：

1.学生通过自主探索、交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。

2.学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。

3.让学生体验到数学应用价值和数学学习乐趣。

教学重点：

列方程和解方程

教学难点：

正确设未知数找等量关系列方程。

教学过程：

一、探究新知：

我们在科学课上学过，地球上海洋多，陆地少。那么大家知道他们分别有多大吗？我们学过今天的知识后就知道了。

1、出示例三，互动交流，学习新知。

预设问题：

1）

题中有几个未知量？

2）你们是根据哪个条件设未知数？设谁为X较合适？为什么？另一个未知量怎么表示？

3）

题中包含怎样的数量关系？

3、怎样列方程？

汇报交流：[板书： X + 2.4X = 5.1] 4、师：用方程解，一般设一倍量为X，那么几倍的量就可以用几X表示。根据题中另一个条件找数量间的相等关系，然后列方程。

5、怎样解这个方程？试一试吧！

6、还可以怎样列方程求解？比较这两种方法，你喜欢哪种方法？为什么？

二、巩固拓展：

练习十二第6题

三、小结：本节课我们学习的知识点是利用设的未知数，来表示另一个未知数来达到解决问题的目的。题目中有两个或两个以上的未知量，通过假设利用未知数来表达其它的量，其它的量使用字母表达式来出现的，所以在使用字母表达式是要注意每个量的字母表达式的完整性，例如三个连续的自然数，中间的设为X，那么第一个是X-1，第三个数是X+1，在使用时用用括号保证每个量字母表达式的完整性如：（X-1）-X-（x-1）。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优质公开课教案