词语盘点说课稿【一等奖】

《回顾·拓展五》教学设计

——石河子142团小学宋新玲一、教学目标:

⒈知识与能力

⑴回顾本单元所学内容,交流对科学精神的理解和具体感受。

⑵小学六年语文学习的收获和感受。

⑶积累关于工作方法、工作态度和工作精神方面的成语。

⑷养成良好的阅读习惯,从课内阅读向课外阅读延伸,交流读书乐趣和学到的方法。

⒉过程与方法

回顾交流,合作学习。

⒊情感态度与价值观

培养科学精神;做事抓主要问题。

二、教学重点:

对科学精神的认识。

三、教学难点:

交流对科学精神的理解和具体感受。

四、课时安排:1课时

第一课时

(交流平台)

一、交流平台:

1.交流对“科学精神”的认识。

⑴什么是科学精神?(科学精神是一种敢于坚持科学思想的勇气和

不断探求真理的意识。)比如,尊重事实,一丝不苟,敢于质疑,不断创新……

⑵回顾本组的四篇课文,用自己的话说说对“科学精神”的认识。 18.《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格,从这篇文章中我们可以感受到居里夫人的科学精神是:坚定执著、奉献终身、淡泊名利。

19.《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,赞扬了航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 20.《真理诞生于一百个问号之后》:善于观察、独立思考、不断探索、锲而不舍、追根求源,就能在现实生活中发现真理。

21.《我最好的老师》这篇课文主要讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断、不要迷信书本,不要迷信权威科学的怀疑精神。

⑶小学六年来,我们也学过不少的课文,也讲述的是有关科学精神的内容,谁能来说说我们学过的课文中哪些是讲“科学精神”的。

——李四光幼年时对村头的大石头的来源产生了疑问,数年后由此发现了长江流域的第四纪冰川活动遗迹(三年级课文《奇怪的大石头》)。这是一种“遇事多问几个为什么”的科学精神。

——爱迪生聚光救母亲(二年级课文《爱迪生救妈妈》)。这是一种善于动脑、急中生智的科学精神。

——伽利略年轻时对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理

产生了怀疑,经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上了比萨斜塔……(四年级课文《两个铁球同时着地》)这是一种敢于质疑,不迷信权威,执著追求真理的科学精神。

⑷回顾课外阅读的相关文章,用自己的话说说对“科学精神”的认识。

过渡:课内学过的文章很多讲述了科学家的科学精神,那现在我们回顾一下自己已经阅读或听说过的有关科学家、发明家进行科学研究和发明创造的故事,试着用几个词或一两句话概括其科学精神。(这样的故事很多,如,牛顿发现万有引律、鲁班造锯,莱特兄弟制造飞机,富兰克林捕捉雷电等。)

⑸联系实际,谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。

⒉交流学习收获。

⑴六年的小学生活即将结束,回顾六年来你在学习中走过的每一步,感受一定会很多,让我们一起交流交流吧!

⑵读一读“交流平台”中第二自然段的提示。

⑶选择感兴趣的话题在组内交流。

⑷全班交流。

①小学六年,从十二册《语文》课本中,我们至少学会了大约多少个生字(认识3500个左右,会写2500个左右),如果从12个“生字表”中任意抽写20个生字,你有几分把握能够全部默写正确。

②小学六年,仅从一至四年级的《语文园地》和五六年级的《回顾·拓展》中你读背了哪些成语、格言、警句和古诗文名句。

③小学十二册语文课本中我们学到了哪些古诗,你能背诵其中多

少首,不妨做个详细统计(共62首:一年级10首,二年级9首,三年级10,四年级11,五年级7首,六年级15首)。

④小学阶段,你具备了哪些学习能力?如,独立识字能力,朗读能力,复述能力,口语交际能力,习作能力等,最好举例说明。

⑤在小学语文学习中,你有哪些好的学习方法?如,课前预习,剪贴积累,查阅资料,同伴互助,等等,也不妨举一例说明。

⑥六年中,你养成了哪些好的学习习惯,如,早读的习惯,坚持写日记的习惯,及时更正错题的习惯等。

⑦小学六年中,哪堂课你印象最深,哪篇习作自认为写得最好,在语文学习中,获得的最高奖励是什么。

⑧语文学习中的快乐与烦恼,辛苦与甘甜。

总结:今天这堂课,同学们通过汇报自己对科学精神的认识以及小学六年来的学习收获,我相信你们这节课也是非常有收获的,希望同学们能把科学精神运用到自己的学习生活中。

3、课后作业:写一篇习作:

留给自己印象最深的课文或是最深的一次语文学习活动。二、板书设计:

回顾.拓展五

1.科学精神:坚定执着、锲而不舍、勇于献身交流平台

2.学习收获:语文知识、语文方法、语文能力