作文上的红双圈课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《作文上的红双圈》教学设计教学目标:1、阅读文章、感知内容,体会作者作者表达的感情。2、学习文章在选材上“以小见大”的写法并在写作中加以运用。3、学习文章在表达上以记叙为主,适当的运用描写、议论和抒情。4、通过阅读文章,借鉴方法,学会表达自己成长的经历,学会感恩。教学重点:在阅读中借鉴文章的写法,学

资料类型：教学教案文档

所属课文：作文上的红双圈

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 18:39:00

来源学校

学校：淮北市相山区钟楼中学

作文上的红双圈课堂实录【1】

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2018-06-10 18:39:00

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关键词：作文上的红双圈课堂实录【1】

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《作文上的红双圈》教学设计

教学目标:

1、阅读文章、感知内容,体会作者作者表达的感情。

2、学习文章在选材上“以小见大”的写法并在写作中加以运用。

3、学习文章在表达上以记叙为主,适当的运用描写、议论和抒情。

4、通过阅读文章,借鉴方法,学会表达自己成长的经历,学会感恩。

教学重点:

在阅读中借鉴文章的写法,学会表达自己的小学生活经历。

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:同学们好,今天我们一起来阅读一篇文章—《作文上的红双圈》,体会作者表达的情感,学习作者表达的方法。展示课题

二、了解作者及其主要作品。自由读关于黄蓓佳的资料。

三、自由读课文感知内容,体会情感

思考:

1、文中写了一件什么事?表达了作者怎样的感情?试用简洁的语言加以概括。生自由读课文

用简洁的语言概括。

2、文中提到的《补考》一文,是作者的处女作,它有着怎样一段不平凡的经历。请你找到相关语段,提炼信息。

生交流

3、当我得知我的《补考》一文被贴在校报栏时,我的心情如何?

请你从文章中找出相关的句子,体会“我”当时的心理。

4、有感情地朗读文章最后两然段,体会作者表达的情感。

大声、有感情地朗读

体会文中强烈的情感:永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

四、总结写法

1、这篇文章选取小学生活中的一件小事,来在美老师对自己人生的引领作用以小见大。

2、在记叙、描写的基础上,运用议论、抒情,来揭示事件的意义,写出事件对自己的影响。

五、借鉴写法,分享成长经历

文中讲述的故事,在你的身上发生过类似的事吗?

选择小学生活中的一件小事,并想一想这件事对你有怎样的影响,你又有怎样的感悟,与同学们分享一下。

生交流。

板书:作文上的红双圈

鼓励

红双圈文学创作、成为作家

引领

老师人生之路

关于本教案的常见问题

Q：作文上的红双圈课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作文上的红双圈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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作文上的红双圈课堂实录【1】