乘数末尾有0的乘法教学目标设计
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乘数末尾有0的乘法教学目标设计
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关键词：乘数末尾有0的乘法教学目标设计
正文
《乘数末尾有0的乘法》
一、教材分析:冀教版《数学》三年级下册第18、19页。
本节教学内容是两位数乘整十数的笔算以及整十数乘整十数的口算和笔算。教材通过学生比较熟悉的电影院座位问题,把口算与笔算乘法的教学有机结合在一起,在问题情境中让学生经历自主探索乘数末尾有零的乘法的计算方法。
这部分内容首先通过学生比较熟悉电影院的座位情境图以及题意叙述,从而了解题中的信息和要解决的问题。然后要求学生列出算式,自己试着算一算,引导学生利用已有的知识经验自己推导出两位数乘整十数的一般计算方法。在此基础上,交流学生个性化的计算方法。在充分展示不同计算方法的同时,强调用竖式计算的简便方法。使学生在认真观察、独立思考、自主探索、合作交流的过程中,体验学习的乐趣,享受成功的喜悦,增强学好数学的信心。
二、学生分析
本节课是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法基础上进行。
三、教学目标:
1、结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
2、会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
3、在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。
四、教学重难点
课前准备:把电影院的2个问题分别写在小黑板上。
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来自：学校：石家庄市裕华西路小学
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