人民币与小数教学目标设计

教学内容:冀教版《数学》三年级下册第74、75页。

教学目标:

1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

2.认识小数,能正确地读、写简单的小数。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来,对学习数学知识有好奇心和求知欲。

教学设计:

一、创设情境,引出小数。

师:同学们:我们班有多少名同学?

生:40名。

师:教师前面有几位老师在讲课?

生:1位。

师:咱们这个教室有几扇窗户?

生:4扇。

师板书40、1、4。

师:这些都是我们以前学过的数,是整数,今天我们将要认识和这些不一样的数。

同学们,我想大家在以前的生活中,都自己买过学习用具。谁想给大家说一说你买过什么?花了多少钱?

请学生交流买学习用具的情况。如:

钢笔盒:8元5角

练习本:6角5分

……

师:看来同学们都能说出自己买过的商品的价钱。没有买过的商

品,你能看着商品的标价说出它们的价钱吗?

生:能!

(设计意图:选择学生日常熟悉的、喜欢的购物的事情,交流自己买的学习用品的价钱,既能激发学生学习的兴趣,又能调动学生的已有知识和经验,并自然引出下面的活动。

在以前的学习和现实生活中,学生对这种商品价格的表示方式已经非常熟悉。让学生充分表达可以培养学生的语言表达能力,并为理解小数的实际意义打下基础。)

二、认识小数。

师:好!现在我们一起到北国超市看一看。(出示情景图),观察这幅图片,你发现了什么信息?

生:有小熊、风筝、练习本……等商品。

生:每种商品都标明了价格,如:风筝的价钱是8.80元。

生:几个小朋友正在选购商品。

……

师:观察的真仔细,那每件物品的价钱是多少呢?

生:一只小狗熊是7元2角5分。

一只漂亮的风筝是8元8角。

一个布娃娃是11元3角。

……

教师板书出标价牌上小数。如:

7.25

师:看来同学们对商品真的很熟悉。像商品标价中表示物品价钱的数,如7.25、8.80、1.06……它们有一个特别的名字,叫做小数。

今天我们就来认识小数。(板书课题:认识小数)

师:打开课本74页,小组讨论你学会了什么?还有哪些疑问?

……

师:哪个小组来汇报你们的成果?

生汇报……

(设计意图:在原有生活经验基础上,认识这种大家都熟悉的商品标价的书写形式,揭示小数的概念,有利于学生认识小数,有利于激发学生进一步认识小数的愿望。

让学生以小组为单位合作学习,把学习的主动权交给学生,体现了以生为本的教学思想。)

师适时点拨。

对小数的读法,注意指导,及时纠正学生出现的错误。

师:(读完情景图中的小数后)谁能总结一下怎样读小数?

生:小数点前面的数像我们以前学过的整数一样读,小数点后面的数像读电话号码一样按照数位依次读出。

师:教材上的几个小数,同学们都会读了,现在请大家自己写一个小数,同桌互相读出来。

教师巡视时,注意选择有特点的例子,然后集体交流。

师:我发现有几个同学写的小数很有特点,我们一起来读一读。

指名交流。如32.32让全班同学读一读。

师:读得太棒了,这个小数的小数点左边和右边的数字都一样,

谁再读一读。

(自主尝试读数、讨论怎样读小数的过程,就是学习小数读法的过程。在学生自己写小数,互相读小数的过程中,学会小数的读法。在读、讨论个别小数的过程中,进一步巩固小数的读法。形式活泼的练习题,既能起到巩固所学知识的作用,又能激发学生学习的兴趣。) 师:好,刚才我们学习了读小数,那如果你知道怎样读小数,能

不能把这个小数写出来呢?大家在练习本上把银幕上的小数写一写。

(抽一位同学到黑板上写)

师:(指着学生在黑板上写的小数)这位同学写对了。注意了,

小数点要写在个位数字的右下角。

师:有一位同学在学了读写小数后,读写了三个小数,大家来给

他判断一下,对不对。(大屏幕出示判断题)

三、探索以元为单位的小数。

师:大家都会读写小数了,如果我知道商品的价钱,你能找到和

它对应的以“元”为单位的小数吗?

生:能。

师:出示连一连,做完后,小组讨论汇报怎样连的。总结价钱怎

样变成对应的以“元”为单位的小数。

生1:我发现个位数字表示多少元,小数点后面第一位表示多少

角,小数点后面第二位表示多少分。

师:这位同学说得好。用“元”作单位的小数就有这个结果。

大屏幕强调。

师:下面大家打开课本75页,帮助售货员阿姨用小数表示超市里商品的价钱吧!

(学生在课本上填数)

师:谁来说说你填的结果。

生1:24元6角表示24.6元。

师:有不同意见吗?

(学生沉默)

师:没有不同意见,那这位同学填对了。我们来读一读台灯的小数价钱。大家再来看看铅笔和奶如何用小数表示?……

师:好,大家会读小数了,也会用以“元”作单位的小数表示商品的价钱了。下面大家找一找,生活中你们在哪里见过小数?都见过哪些小数?

四、课外拓展(大屏幕)

世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度达2.7米,一只蛋约重1.5千克。

篮球飞人姚明的身高大约是2.3米。

大熊猫的体长大约是1.2—1.8米。

越野载重汽车载重量达23.5吨。

土星绕太阳转一周大约需要29.4年。

四川雅安2013年4月20日晨发生地震,最高震级7.0级。

师:刚才在身高、体重、时间、地震的震级等许多地方都用到了小数,看来小数的应用真是很广泛,今天我们只是研究了商品的价格

如何用小数表示,以后我们将研究在其他领域如何用小数表示。好不好?

生:好。

师:请大家说一说这节课有什么收获。

生:……

师:课后作业:75页4题