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《鸟鸣涧》教学设计教学目标:1、指导有感情朗读,2、体会诗歌的意境和作者情感,3、分析诗歌的写作手法。教学重点:在理解分析中体会作者的情感,并有感情朗读。教学难点:写作手法的理解。教学过程一、导入新课1、诗人及其背景简介:默读一遍后读诗歌,你感受到了什么?2、自由诵读:读通顺,读准确,不明白、不理解

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2 鸟鸣涧ppt配套教案板书设计

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《鸟鸣涧》教学设计

教学目标:1、指导有感情朗读,2、体会诗歌的意境和作者情感,3、分析诗歌的写作手法。

教学重点:在理解分析中体会作者的情感,并有感情朗读。

教学难点:写作手法的理解。

教学过程

一、导入新课

1、诗人及其背景简介:默读一遍后读诗歌,你感受到了什么?

2、自由诵读:读通顺,读准确,不明白、不理解的地方可以自己解决。

二、初读感知

1、提问学生读文本检查效果,对字音不正确的地方纠正。然后齐读。

2、结合注释感知诗歌大意,同桌之间互相说说,谁有什么问题可以提出来。

3、找学生说出诗词大意。a\诗歌写了哪些自然景物?b\这首诗歌中景物的特点分别是什么?带着自己的理解体会这些词语的情感,朗读出来。c\作者先写了什么?接着写了什么?4、明白了诗歌的内容,带着自己的理解再读这首诗歌。

三、诗情画意

1、听老师范读一遍,闭上眼睛感受诗歌。你感受到了什么样的画面?学生齐读感受,个别学生诵读。然后谈自己的感受。

2、写法指导:你认为这首诗歌写的是静态的还是动态的呢?

3、总结,配乐朗读。

五、延伸拓展

1、其他诗人眼中的春天。2、总结结束

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关于本教案的常见问题

Q:2 鸟鸣涧ppt配套教案板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2 鸟鸣涧》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。