折线统计图的认识多媒体教案及点评｜教案在线预览

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折线统计图的认识教学目标:1、初步认识折线统计图,会看折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。2、通过复习、引导、观察、分析、回答,掌握折线统计图分析数据的全过程。并能根据实际情况进行灵活变化。3、培养学生结合生活实际运用统计知识的能力及低碳环保理念。教学重点:会看折线统计图教学难点:分析折

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所属课文：折线统计图的认识

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2018-04-13 11:09:00

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学校：上海市青浦区蒸淀小学

折线统计图的认识多媒体教案及点评

未知

2018-04-13 11:09:00

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关键词：折线统计图的认识多媒体教案及点评

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折线统计图的认识

教学目标:

1、初步认识折线统计图,会看折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。

2、通过复习、引导、观察、分析、回答,掌握折线统计图分析数据的全过程。并能根据实际情况进行灵活变化。

3、培养学生结合生活实际运用统计知识的能力及低碳环保理念。

教学重点:会看折线统计图

教学难点:分析折线图中数量的增减变化情况

教学过程:

一、情境引入:

1.出示:这是一张什么表?

2000年上海市月平均气温的变化情况统计表。

2.我们还学过用哪种方法来统计呢?

二、探究新知

(一)复习条形统计图

1.条形统计图的制作

(1)确定横轴、纵轴

(2)画条形统计图

2.提问:

哪个月到哪个月之间的平均气温上升得最多?

3.揭题:折线统计图

(二)认识折线统计图

1.认识结构

课件出示:2004年上海市月平均气温变化情况折线统计图

仔细观察折线统计图的结构,它包括哪些部分?

与条形统计图有哪些相似之处?有哪些不同之处?

小结:像这样把点依次连接起来,形成了一条折线,我们把这样的统计图称为折线统计图。

2.试一试

(1)独立完成

(2)同桌交流

(3)全班交流

3.认识特点

(1)观察折线统计图

(2)讨论

平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间?

平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间?

4.小结:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能通过图中折线的升降来反映数量增减的变化情况。

5.生活中的折线统计图

三、巩固练习

1.折线统计图的横坐标表示什么?纵坐标表示什么?

2.()时温度最高?()温度最低?

3.气温上升幅度最大的是()时到()时之间?气温下降幅度最大的是()时到()时之间?

2.某地区1991年~2003年每年沙尘暴总天数的变化情况如下图:

(1)横轴表示什么?纵轴表示什么?

(2)哪一年沙尘暴总天数最多?哪一年沙尘暴总天数最少?

(3)13年来沙尘暴总天数的下降趋势最大的是什么时候?

四、全课总结

今天你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：折线统计图的认识多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折线统计图的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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