人民币与小数课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《小数的认识》教案教学目标一、知识与技能:结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。二、过程与方法:通过观察、比较、操作等学习活动认识小数,而且能帮助学生形成学习数学的方法,建立数学思考的策略;三、情感态度和价值观:通过观察、比较、操作等学习活动,培养学生的各方面数学思考能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2020-12-18 18:56:15

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学校：邢台市大曹庄管理区第一实验小学

人民币与小数课堂实录及点评

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关键词：人民币与小数课堂实录及点评

正文

《小数的认识》教案

教学目标

一、知识与技能:结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。

二、过程与方法:通过观察、比较、操作等学习活动认识小数,而且能帮助学生形成学习数学的方法,建立数学思考的策略;

三、情感态度和价值观:通过观察、比较、操作等学习活动,培养学生的各方面数学思考能力。让学生感受到数学来源于生活又服务于生活。

教学重点

通过观察、比较、操作等学习活动认识小数,而且能帮助学生形成学习数学的方法,建立数学思考的策略;

教学难点

能结合具体的内容认识小数,知道以元、米为单位的小数的实际含义;并能根据这一特点,学会用小数表示各种不同的价格、长度

教学方法

交流研讨、实践探索

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.游戏导入:猜数游戏

比9大比11小的数比100小比96大的数比0大比1小的数

2出示图片你能发现什么数学信息?学生回答......

(在黑板上依次写出这些数

请同学们仔细观察,这些数和我们以前学过的有什么不同。

根据学生的回答引出小数的概念。

3.引入课题。

这组数它们有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点。)像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。

板书:认识小数

二、新课学习

1.你会读小数吗?

让学生试读文具标价的三个小数。

2.认识以元为单位小数的实际含义。

哪些同学已知道,它们分别表示多少钱?

元角分

3. 6 5 3元6角5分

0. 2 0 2角

0. 1 5 1角5分

3小组合作完成表格并说一说

三、教学例题

1.出示情景图。

让学生说出图意和图中同学们提出的问题。

2.引出以米为单位的一位小数。

出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?还可以写成0.1米。

3分米还可以写成零点几米?

3.引出以米为单位的两位小数。

指着米尺问:把1米平均分成100份,每份是多少厘米,还可以写成0.01米。

3厘米写成小数是多少米?18厘米呢?

4.小组讨论

三、买花游戏

老师准备4盆不同价格的花让学生拿出准备的学具人民币来买花,买完以后并说一说价格是几元几角几分。

四、课堂练习课本51页练一练

五、板书设计

小数的认识

元角分

3. 6 5 3元5角6分0. 2 0 2角 0. 1 5 1角5分

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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