两位数乘两位数（进位）板书设计.pdf

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关键词：两位数乘两位数（进位）板书设计

滦县第二实验小学数学教案(下册)

教学过程

方法一:

①、先算31天浪费多少水。12×31=372(千克)

②、再算30天浪费多少水。 12×30=360(千克)

③、2个月一共浪费多少水。 372+360=732(千克)

方法二、

把两个月都看作30天。先算60天浪费的水再算61天的。

30×2=60(天)

12×60=720(天)720+12=732(天)

方法三:

①、先算2个月一共有多少天。31+30=61(天)

②、再算2个月一共浪费多少水。12×61=732(千克)

重点展示12×61的计算方法。让列竖式计算的学生板书竖式。教师提出大头蛙的问题让学生说一说百位上的“7”是怎么算出来的。学生说的不到位的地方教师补充,帮助学生掌握进位的方法。

2、情感培养节约用水

师:同学们,我们平时喝一瓶矿泉水才500克,一个没有拧紧的水龙头两个月要浪费掉732千克水,估一估,大约相当于多少瓶水?

同桌讨论,得出答案。

师:多可怕的数字啊!在生活中我们应该怎样做才能节约用水呢?

让学生们说一说生活中我们应该怎样做。

3、出示教材17页兔博士网站。

教师介绍“格子乘法”并示范计算,然后教师再给出一道乘法算式,让学生试着做一做。

三、巩固新知

教材17页练一练1、2、3、4题。

第1题,学生自己完成,教师巡视,了解学生掌握情况。交流时重点关注进位的情况。第2题学生独立完成,交流时重点说一说一年用水量的不同算法。第3题独立计算交流。第4

四、课堂小结

本节课你有哪些收获?做题时应该注意哪些问题?

五、布置作业

随笔

上一节已学了列竖式计算,再算12×61时大多数学生会用到竖式,在教学中,让学生先独自完成再小组交流,是为了让学生在自主学习时发现问题,通过交流合作的方式解决问题。经历自主尝试、学习两位数乘两位数的计算方法的过程。

在估算过程中增强节水意识,了解生活中水的浪费现象。复习了旧知识(估算及质量单位的换算)

两位数乘两位数（进位）板书设计