忘不了的笑声优秀教案设计

综合性学习:难忘小学生活

课题:忘不了的笑声课时:一课时

教学目标:

1、通过文中同学不同特点的笑,感受同学之间浓浓的情谊。

2、懂得自己的健康成长离不开老师的教导、同学的帮助和自己的努力。

3、了解首尾呼应的写法,感受多种人物描写方法的运用在表现人物性格特点上的作用,并学习运用。

重难点:

1、感受多种人物描写方法的运用在表现人物性格特点上的作用。

2、懂得自己的健康成长离不开老师的教导、同学的帮助和自己的努力。

3、运用所学知识和方法,重点运用多种人物描写方法表现人物特点,表达美好的情谊。

教学准备:

1、学生课前认真完成导学案,并在班级微信群中交流小练笔“的笑”。回忆在自己六年的小学生活中最难忘的人和事。

2、教师准备ppt多媒体课件。收集有意义的相片。关注同学在微信群中的交流。

教学过程:

一、激趣导入 5分

师:小学六年的生活转瞬即逝,当年矮小淘气的男孩们如今变得挺拔阳光,当年爱哭腼腆的女孩们也变得玉立文雅。在我们成长的足迹上,留下了多少幸福甜蜜的记忆。同学们,老师这珍藏着几张照片,看看你们还能不能认出照片中人是谁?

出示(配乐)照片1:一年级,开学第一天———(老师)

同学兴奋地举手发言,动情而又简短生动的叙述。

出示照片(配乐)2:伤心时同学的热情帮助。(同学)

同学娓娓道来,语言中充满了感激。

出示照片(配乐)3:拔河比赛(集体)

同学们七嘴八舌,从中选取典型动人事例表现班级的团结、快乐、乐观向上以及每个人的努力。齐声大声读出班风格言。

二、学习课文,感受感受多种人物描写方法的运用在表现人物性格特点上的作用 9分

师:忘不了,老师的谆谆教诲,忘不了,同学的丝丝情谊,忘不了,拼搏时的辛勤汗水。今天,我们就来学习第六组:综合性学习难忘小学生活第一板块——成长足迹中的第四篇课文《忘不了的笑声》,去感受同学间的那种丝丝情谊。请同学们齐读课题:————

1、出示课件1:请同学们认真默读课文,想一想文中同学的笑有什么特点?作者是怎样写出同学各具特点的笑的?先自己勾画批注,然后和组内同学交流。

2、同学们快速默读课文,在书上勾画批注,然后组内交流,教师巡视指导。

3、小组汇报:

组1(预设)

生1:余晓的笑很有感染力,格格格,一听就是个风趣惹人喜爱的女孩。

生2:他正一边笑着——这是人物的动作描写,我仿佛听到了余晓活泼的笑声,看到了她滑稽的动作。

生3:我喜欢的大队长鲁珊,她文雅的笑总是让人如春风拂面,暖进

人的心窝里。

生4:眼睛一弯,嘴巴一抿,这寥寥几笔神态、语言的描写,一个文雅热情、阳光幽默的女孩跃然纸上——真是人游到了纸上!

组2(预设)

生5:方萍的笑也很有特点,她可真是同学们的开心果,一颦一笑,连天气都会晴转阴呢!这里,作者抓住人物的语言、动作描写,嘿,积雨云来了——方萍开朗乐观、爱捉弄人的性格呼之欲出!

生6:其实,这些人物描写的方法我们已多次学到,在六年级上册的《穷人》、《别饿坏了那匹马》一单元中我们就集中进行了学习。生7、淘气包陈立淘气不淘,他肯吃苦、爱集体、敦厚善良的笑给我留下了深刻的印象。

这里,作者列举了陈立修桌椅、修门窗的事例,详略得当的对典型事例进行描写,使陈立的性格特别鲜明。这在《跨越百年的美丽》、《千年梦圆在今朝》一单元中我们进行了重点学习。

生8:我还注意到了课文运用了首尾呼应的写法,这在《十六年前的回忆》等课文中曾学习过,这样写可以使文章结构更加紧凑,让我们能够更加深切的感受到这是个快乐的集体、团结的集体,充满理想的集体!(多媒体逐条出示)

师:同学们能够抓住课文中的关键词句,感受到了小队同学不同特点的笑,还能结合自己已掌握的知识方法,学习作者的写法,深入学习课文,你们的合作学习收获真不少!

三、交流习作,学习多种描写方法 6分

过渡语:同学们,我们班同学的笑也各有特点,在昨晚的导学案中,老师要求同学们也来写一写本班同学的笑。这是几名同学在班级微信群中的交流,请他们来读一读,看看我们又能从中学到什么?

生1:突出外貌和心理描写

生2:突出环境描写

生3:好词佳句的运用修辞手法的运用

同学评价:一一评价出以上优点,重点说出环境描写的优点和好词佳句及修辞手法为文章添姿加彩上的作用,如栩栩如生,形象逼真,淋漓尽致,入木三分,力透纸背等词语。(多媒体逐条出示)

三、拓展“笑”,给同学贴标签 2分

师:同学们,不同的笑代表人物不同的内心世界,突出人物不同的特点。试用一两个词语概括出我们班同学的性格特点。多名同学发言。四、重点仿写:忘不了,你的———— 8分

过渡语:我们班的同学也各有特点,请同学们运用以上学到的写作方法,将同学的特点写下来。(多媒体出示)

生1:选取典型事例,突出修辞手法;勤劳、好学

生2:选取典型事例,突出神态、动作坚强、热心

生3:选取典型事例,突出好词佳句等幽默、风趣

五、拓展:7分

1、六年的小学生活即将结束,我们一定有很多话想要对老师说、想要对同学说,你想对谁说?

生1:对老师说——我骄傲;

生2:对同学说——我骄傲;

生3:对自己说——我骄傲;

2、用三个“我骄傲——”各说一句话。

3、表达对同学的歉疚之意。

六、小结:2分

1、师生共同总结本节课收获,并板书——

2、出示多媒体课件,学生齐读,升华主题

七、作业 1分

1、修改课堂小练笔,形成习作,并在班级微信群中交流。

2、用三个“我骄傲——”各写一句话,完成在课堂作业本上。

板书设计:

4、忘不了的笑声

人物描写方法首

环境描写尾

好词佳句呼

修辞手法应

典型事例