Unit 1 What do you do at the weekend?教案设计（一等奖）

Module6 unit1 What do you do ?

教学目标:

1.通过看图片,准确认读单词yesterday,out,well, thanks,sun,lesson。

2.能够准确听、说、认、读句子Were you...yesterday? Yes,I was./No,I wasn’t.和Was it...yesterday?Yes,it was./No,it wasn’t.并进行提问和回答。

3.在对话中使学生养成用英语交流的习惯,注重语音、语调的练习,培养良好的语感。

教学重难点:

重点:学生能够表演对话内容,能够根据实际情况用Were you...yesterday?进行提问,并能用Yes,I was.或No,I wasn’t.进行回答。

难点:运用were或was对过去发生的事情进行提问并作出准确回答。

教学准备:多媒体课件,图片等。

教学设计:

Step1 热身(Warm-up)

T:Good morning,everyone.

Ss:Good morning,teacher.

T:How are you?

Ss: I’m fine,thank you!And you?

T: I’m fine,too!

Step2 新课呈现(Presentation)

I am your new friend.Nice to meet you!Now,Who can tell me what do you do on Sundays? Oh,Sunday,this is “Sunday”.

1.学习单词:Sunday,swimming,do eat,sleep,watch TV.

(1)展示图片,出示单词卡片Sunday,学习它的发音。T:Now,Look at this word.Can you read it?叫几个学生尝试读一读,然后教师领读:Sunday,学生开始一个接一个读,大声读出该单词,直到全班最后一个学生为止。

(2)Swimming——教师手持单词卡片领读,拼写,挑同学读,大小声读。

同样方法学习单词:do,eat,sleep,watch TV .

2.学习句型:Do you...?

(1)出示单词卡:swimming l领读几遍,学生跟读,然后出示图片,问学生:Do you go swimming on Sundays?引导学生回答: Yes,I do.或No,I don’t.

(2)出示图片骑自行车问学生:Do you ride a bike on Sundays? 学生回答:Yes,I do.或No,I don’t.

(3)Let’s play a game. Pass and say.

操作方法:教师喊开始和停止,学生传递木棒,喊停止时拿到木棒的同学站起来用句型“Do you go swimming? Do you ride a

bike?”问同桌,练***部分同学都有机会参与为止。

3.学习句型:What do you do...?

教师出示PPT 图片,问学生What do you do?引导学生回答:I play football. I play basketball.....

同桌两个人练习句型,挑同学站起来说对话。

4.看图片填空。

5.学生跟读课文。

6.自己练习读课文。

Step3 作业(Homework)

今天我们学会了如何用英语谈论有关周末活动的情况。今天的作业,调查一下你的同学一周的活动情况。

What do you do on Mondays/Saturdays/Sundays…? I--------- .