Unit 1 They're monkeys.优质课一等奖教案

三年级英语下册《They're monkeys》教案设计教学目标:

1. 知识目标:能听、说、读本节课的词语以及课文内容。进一步巩固What’s this? Its…/What are they? They're…句型。

2. 技能目标:能用所学的知识描述不同动物名称及其特征,学生通过学习,能流利朗读和背诵课文。

3. 情感目标:培养学生主动去关心周围的人,并对别人的关心做出礼貌的回应,让学生养成尊敬师长的习惯。

教学重点:

本节词语和句型以及课文对话的理解与运用

教学难点:

描述动物的特征人称的变化,能运用所学单词句型谈论各种动物,让学生在练习中得以掌握。

教学准备:

卡片,点读笔

教学过程:

Step1.Warming up

1. Greeting!

Step2.Presentation

1. 出示单词卡片复习第一模块单词,用What’s this? 提问,要求学生完整回答问题,用It’s a…。What’s this? It’s a dog, dog, dog. It’s a dog.同样方法复习cat, bird, panda.

T: My favourite colour is red. What’s your favourite colour?

S: My favourite colour is…或It’s…来回答问题。

2. 熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:Good morning, I’m Jingjing. How are you?让生也跟熊猫打招呼,复习Hello, I’m…How are You? 句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走,看一看。

3. 教学单词

(1)出示一张有着很多动物的动物园照片,问生都知道他们分别是谁?然后展示动物是如何介绍自己的,让生学会注意倾听,学会动物名称。

(2)完成课本活动一,同时学习单词zoo, baby, all

(3)各种形式操练单词,强化单词。Step3. Learning the text

1. Listen and point

2. Listen and find “They’re…”

3. Listen and repeat.

4. Role play (并分组比赛)

【设计意图】:低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练,所以在课堂上让学生多模仿语音语调,并小组比赛,培养学生的竞争意识。

Step4.Practice

1. 将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。

2. 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:Look ! It’s tiger.It’s big,之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。

3. Guessing game

出示一张张的动物图片,用突出显示遮住大部分部位,让学生猜是什么动物。用英文猜出,在玩游戏的同时掌握单词。

4. 让学生以小组为单位,继续练习简单小动物的句子。在此处,教

师提示学生注意What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型,教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

翻译句子

What’s this? It’s a monkey.

What’re they? They’re lions.

Step6.SummaryX|k | B| 1 . c|O |m 总结本课学习的新单词以及新句型What is this?

It’s a . .

What are they?

They are s.

Step7.Homework

1. 熟读本课单词

2. 向家人或者朋友介绍身边的小动物。板书设计:

Unit1 They’re monkeys.

What is this? It’s a . . What are they? They are~ s.