四则混合运算ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

四则混合运算教学设计教学内容:课本第1—2页,例1和例2及相关练习教学目标:理解小括号在四则混合运算中的作用,能正确进行三步的混合运算。教学重点:1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别,掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺序2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。教学过程:一、预习导学:1.计算:32

资料类型：教学教案文档

所属课文：四则混合运算

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2018-04-11 18:55:00

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学校：彭水苗族土家族自治县连湖镇中心校

四则混合运算ppt课件课堂实录

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关键词：四则混合运算ppt课件课堂实录

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四则混合运算教学设计

教学内容:

课本第1—2页,例1和例2及相关练习

教学目标:

理解小括号在四则混合运算中的作用,能正确进行三步的混合运算。

教学重点:

1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别,掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺序

2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。

教学过程:

一、预习导学:

1.计算:

320+25×8 800÷(20×4)( 630-210 )÷3

2.回答:

没有括号的和有小括号的四则混合运算的顺序分别是什么?

二、合作探究:

(一)学习例1 :一共要做200个灯笼,4天做了80个,照这样计算,做了7天后,还剩多少个没做?

分析:要求还剩多少个没做,必须先求什么?

先算:表示:

再算:表示:

最后算:表示:

列式解答:200-80÷4×7

先说运算顺序,再计算,然后小结本题运算顺序:

(二)学习例2:

先说运算顺序,再计算,然后小结本题运算顺序:

70×(750-715÷65)

(三)课堂总结:

三、课堂检测:

1.课本第1页试一试

先说一说运算顺序,再计算。

125+75×4-90 360÷40+17×8

2.完成课本第2页课堂活动1 、2、3题四、拓展延伸:

把混合算式分成几个一步运算的算式。

100+25×8÷4 320÷(12-46÷23)五、教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：四则混合运算ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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