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第3课　点、线、面板书设计｜教案在线预览

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关键词：第3课　点、线、面板书设计

正文

人民教育出版社——二年级美术下

3.点、线、面

授课时间: 月日月日月日

一、

教学目标：1、观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。2、运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。3、感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。

二、教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品。

难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。

三、教学方法：自主学习，合作探究

四、教学过程：

教学环节

一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标

教师活动

1、情境导入：

师：下雨了，天空落下几滴雨点，雨下大了连成千条万条线，迅速在地面上积起了许多小水坑，在画面中你发现点、线、面了吗？

这些是我们生活中常见的点线面，在美术世界中，点、线、面是构成画面的基本元素，我们所有的画面都是由点线面组成的。

今天我们就用点、线、面来组合一幅画。

2、出示学习目标：

观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果。

出示自学提示: （1）生活中有哪些常见到的点、线、面？

（2）你能画出什么样的点、线、面？

（3）用点、线、面自由组合、排列，创作一幅有趣的作品。

1、指名汇报学习收获

2、教师总结：

（1）欣赏摄影作品，你发现画面中的点、线、面了吗？

电线上的麻雀、天空中的气球、铁轨、夜晚的街道等，欣赏生活中的点、线、面

（2）请三位同学分别到黑板画出自己认识的点、线、面

3、教师点拨：

（1）点、线、面真神奇，能够组合成各种各样有趣的画面，欣赏大师作品

（2）欣赏学生作品

（3）教师示范绘画：

用线分割画面，用点、线、面填充画面

用点、线、面自由组合、排列，创作一幅有趣的作品。

展示、评价：

我认为____的画面构图_____（美观、丰富），色彩______（和谐、对比强烈），花纹学生活动

学生观察

雨滴是点、雨下大了是线、坑是面

时间

2′

备注

二、提示预习内容，学生自主学习

学生默读说学习步骤

学生自学，小组合作

3′

三、检测自学效果，教师精讲点拨

四、课堂艺术实践

学生汇报交流

学生到黑板上画点、线、面

学生欣赏观察。

1、学生实践、展示、评价

8′

19′

____________________________________________________________________________________________________________________ 嘉荫县向阳乡中心校

人民教育出版社——二年级美术下

________（富有变化，有规律）。

五、教学小结提升，知识拓展创新

板书设计

谈收获：今天这节课你学会了什么？

我们生活中的点、线、面无处不在，我们身边的美也无处不在，希望同学们用发现美的眼睛去感受身边的美。

点、线、面

学生回答

3′

教

学

反

思

教

学

反

思

教

学

反

思

____________________________________________________________________________________________________________________ 嘉荫县向阳乡中心校

资料摘要

第3课　点、线、面板书设计