第2课　重重叠叠优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

重重叠叠教学目标1、观察生活中的重叠现象，了解重叠产生后的遮挡现象和透叠现象。2、运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画一幅画，感受重重叠叠的独特美感。3、理解生活中的重叠现象，引导学生发现生活中的美。教学重难点观察并能用绘画的方式表现具有重叠效果的作品。教学

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所属课文：第2课　重重叠叠

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2018-04-11 11:42:00

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学校：秀山县土家族苗族自治县峨溶镇中心校

第2课　重重叠叠优秀教学设计说课稿

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关键词：第2课　重重叠叠优秀教学设计说课稿

正文

重重叠叠

教学目标

1、

观察生活中的重叠现象，了解重叠产生后的遮挡现象和透叠现象。

2、

运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画一幅画，感受重重叠叠的独特美感。

3、

理解生活中的重叠现象，引导学生发现生活中的美。

教学重难点

观察并能用绘画的方式表现具有重叠效果的作品。

教学过程

一、

欣赏导入

1、

教师播放幻灯片，展示鱼儿在池塘游动，互相遮挡对方的情景图。引导学生能否说出发生了什么事？这叫什么？

生：答（略）

（出示课题：重重叠叠）

2、

教师播放更多的重叠现象图片，使学生印象更为深刻，并感受其带来的美。

3、

小结：一样物体在另一样物体前面，就产生了重叠现象。

二、

探究发现

1、

出示不同的单个物体向学生们展示重叠排列现象。（两种排列方式）

学生思考并回答，再出示图片演示。

A 、随意的重叠排列

B、规律的重叠排列

2、

播放生活中的重叠现象，感受其中的美并能发现它，体会艺术来源生活。

3、

欣赏同龄人的作品，启发思想. 三、

作业

1、

选择要重叠的图形或物体

2、

选择方法（随意重叠或者规律重叠）

3、

注意形状与形状之间相互重叠，但不能完全遮挡。

四、

评价

五、

小结

艺术来源生活，希望同学们在以后的生活中多观察、多发现，都有一双能探究美的眼睛。

关于本教案的常见问题

Q：第2课　重重叠叠优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课　重重叠叠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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