第7课 用彩墨画鸟ppt配套教案板书设计

《用彩墨画鱼》

教学目标

知识与技能：了解鱼的外形，色彩，花纹，运用彩墨的形式，将鱼描绘出来。

过程与方法：通过观察，欣赏，再进行实践的过程中，表现出形象生动，色彩艳丽的鱼的形象。

情感，态度和价值观：让学生在轻松愉快的氛围中，感受中国水墨画的独特之美，激发学生热爱中国传统文化，爱护大自然的情感。

教学重点：了解鱼的基本特征，学习彩墨画鱼的方法

教学难点：墨色的把握已经毛笔的运用

教学过程：

一

导入

（谜语带入）

师：上课之前，老师先请同学们猜一个谜语。。。

师：我们请一位同学来读一下

同学们猜出谜底了吗？

（生：鱼）

师：你们脑筋动的可真快！今天让我们一起学习第九课《用彩墨画鱼》,（板书课题）

二

创设情境，观察分析

师：提到鱼啊，同学们应该都很熟悉，鱼的形象在生活中随处可见，我们先看看这幅图（课件、书本），请大家看到大屏幕上，这是清代

的《五彩鱼藻文盘》，自古以来，人们都喜欢画鱼，用鱼的图案做装饰，请同学们思考一下，为什么人们都喜欢画鱼呢？

（生：“鱼”与“余”谐音，人们喜欢鱼的图案来表达“年年有余”的美好愿望。）

师：这位同学知识真丰富，在中国的传统文化当中，鱼还具有吉祥的寓意、

师：今天啊，老师带领大家进行一场奇妙的海洋之旅，从外形、色彩、花纹（板书）等方面，看一看，在那儿生活着怎样的鱼儿们。（播放视频）

（视频，师：在欣赏视频的时候我们不仅要留意观察鱼的外形特点，还要留意观察鱼游动的姿态和它身上的色彩，我们注意观察鱼的颜色和身上的花纹。看鱼的外形，游动的姿态，包括他鱼鳍的这种姿态。再观察鱼周围的环境。去看他旁边都有什么？小岩石，还有什么？海藻。你看他们游动的很活泼。看他尾巴摆动的样子。你看成群的鱼儿在游动，让我们感到什么？悠闲，自由自在。）

师：好，我们先欣赏到这里，刚才我们欣赏了海底中各种各样的鱼，那老师现在请几位同学分别从外形，色彩，花纹等方面说一说鱼的特点。

生：鱼的外形，有很多的不同，有三角的，椭圆的，还有的外形像叶子一样 师：你观察的可真仔细！

生：大海里生活着五颜六色的鱼，有黑色的、蓝色的、红色的。。。生：他们身上有很多不同的花纹，有网状的、点点的、还有彩条的。。。

师：你们的眼睛真亮，发现了这么多的特点！

师：自然界的鱼真是种类繁多，形态各异，可是无论鱼的外形怎样变换，鱼的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看（课件），

师：鱼的身体可以分为三个部分？

生：头部、躯干部、还有尾部。

师：同学们看，在鱼的头部有眼睛嘴还有这是鱼的鳃。鱼的表面覆盖满了鳞片。那我们现在来认识一下鱼的身上各个鳍的名称，都有什么呀？我们一起来看一看好吗

生：背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍

师：我们刚才了解了鱼的基本特征，那同学们想不想知道如何用彩墨去表现出来？

（生:想）

师：我们看书本24面，这两种画法有什么不同？

（生：第一种方法：先用墨线勾画出鱼的外轮廓和身上的花纹，等墨干了，再用颜色添加渲染。（勾染法）生：第二种方法，直接用颜色渲染出鱼的头部和身体，然后再用颜色勾画鱼身上的花纹进行装饰（没骨法））

师：学习了这两种方法，同学们再思考一下，除了鱼儿，水中还有什么？

（生：海水、水草、珊瑚、礁石。。。）

师：那我们看看别人是怎么把这些表现出来的？

师：我们看看书本上提供的学生作品，先看一下《游来游去的热带鱼》，我们看看他有什么特点？

（生：他是用了很多五彩的颜色）

师：你真令老师惊讶，一下子就把重点抓住了，那谁能用一个词语把他形容出来？

（生：美，五颜六色的）

师：好，真不错！在这幅画中，鱼使用了很多的颜色，就连背景也是五彩缤纷的，所以使整个画面很艳丽。我们再来看下面这一张（鱼宝宝和鱼妈妈），同学们觉得这张画又有什么特点？

（生：这些鱼各有特色，有点胖，有的瘦，还有的比较长，形态各异）

师：嗯，形容的真不错！我们注意看，下面是不是还有很多小鱼，是不是使整个画面更生动了？

师：那看了这么多的作品，同学们想不想看老师又怎么去表现的呢？

（想）

师示范:我们先用第一种方法，勾染法，勾勒出鱼的头部，躯干部，尾部，再画上鱼鳍，这样整条鱼的外轮廓就出来了，可是身上还缺少了花纹呢，我们先给他上下颜色，上颜色的时候我们拿大笔先沾上蓝色，你们可以选取自己喜欢的颜色，然后再用笔尖沾上黄色，你们看，这样一笔就出现了几个颜色？（两）颜色上完我们再画上花纹，可以用点状装饰，也可以画条纹形状。。。这样一条鱼就基本画好了。同学们看一下，如果我们给它加上背景的话是不是更漂亮？但是由于时间

的原因，老师已经画好了，你们觉得好看吗？可以把掌声送给老师吗？

生：鼓掌

师：同学们是不是已经迫不及待想动手了？不急，我们先看下这节课的要求（课件、提示）

师：好，现在请同学们开始动手。比一比谁的手最巧，画出来的鱼最漂亮！

三

学生实践

请学生用喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”

1．调色后可以在试笔纸上试

一试墨色的浓淡，水份的多少。

2．染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。

3．画面构图要疏密得当。

4．画完后落款，使画面更完整。

学生作画，师指导

四

展示作品，评价提高（自评、互评、师评）

总结：今天，老师通过观察大部分同学画的都非常精彩！来，我们把掌声送给自己。中国的传统文化博大精深，我们今天学的彩墨画只是其中的一种，其实表现鱼的方法还非常多，像剪纸、农民画、面塑、中国画等等，希望同学们课后能多多去了解，用艺术陶冶自己的情操。好，这节课就上到这里，下课！